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怪聲
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怪異的聲音。如：「半夜裡，窗外傳來一陣怪聲，令人毛骨悚然。」
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記憶體怪聲
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當開機檢查記憶體時所出現的聲音。
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聲
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因物體撞擊或摩擦所產生，能引起聽覺的音波。如：「笑聲」、「聲音」、「雷聲」、「風聲」、「聲浪」。
音樂。如：「聲光」、「聲樂」。
名譽。如：「美聲」、「名聲」、「聲譽」、「聲名大作」。
發出聲音。如：「不聲不響」。
宣布、張揚。如：「聲討」、「聲明」、「聲稱」、「聲述」。
音調。如：「平聲」、「上聲」、「去聲」、「入聲」。
量詞。用於計算發聲次數的單位。如：「大叫一聲」、「三聲無奈」。
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怪
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奇異、不平常的。如：「奇怪」、「怪異」、「怪事」。
妖魔。如：「妖怪」、「鬼怪」、「精怪」。
非常。如：「她那模樣怪討人喜歡的。」
埋怨、責備。如：「怪罪」、「責怪」。
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戰慄
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因恐懼、寒冷或激動而顫抖。[例]聽完鬼故事後，膽小的妹妹一聽到怪聲，便戰慄不已。
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咄咄
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感嘆聲、驚怪聲。《後漢書．卷八三．逸民傳．嚴光傳》：「咄咄子陵，不可相助為理邪？」唐．袁郊《紅線》：「嵩聞之，日夜憂悶，咄咄自語，計無所出。」
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咄咄怪事
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咄咄，感嘆聲、驚怪聲。「咄咄怪事」指令人感到驚訝，不可思議的事情。＃語出南朝宋．劉義慶《世說新語．黜免》。
△「書空咄咄」
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亞斯伯格
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亞斯伯格症候群（英語：Asperger syndrome，簡稱AS），又名阿斯伯格綜合征或亞氏保加症，是一種泛自閉症障礙，其重要特徵是社交困難，伴隨著興趣狹隘及重複特定行為，但相較於其他泛自閉症障礙，仍相對保有語言及認知發展。亞斯伯格症患者經常出現肢體笨拙和語言表達方式異常等狀況，偶爾會發出怪聲音,但並不作為診斷依據症源緣起亞斯伯格症候群是根據奧地利兒科醫師漢斯·亞斯伯格命名。1944年，他在研究中首度記錄具有缺乏非語言溝通技巧、在同儕間表露低度同理心、肢體不靈活等情形的兒童[3]。五十年後，它被標準化為診斷依據，但學界...
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自閉症兒童的教育安置
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教師選擇適當的教學活動和教材，到各校進行一對一的個別輔導。2.參與教學對於上課適應困難、長大叫、發出怪聲或到處走動，造成教師及同學困擾的自閉症學生，則由巡迴輔導教師介入普通班的教學活動，其目的為:(1)協助普通班教師進行班級教學活動。(2)輔導自閉症學生正確的學習態度與情緒反應。3.小組輔導對於有嚴重情緒障礙的兒童，每星期與級任老師、特教組長、家長，進行小組討論，提供輔導策略，檢討輔導成效。4.團體輔導自閉症學生由於在社會適應和人際溝通上有顯著發展障礙，因此，輔導增進其遵守團體規範的能力，實為重要課題。而活動方式也因年級...
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怪事咄咄
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此處所列為「咄咄怪事」之典源，提供參考。 ＃南朝宋．劉義慶《世說新語．黜免》殷中軍1>被廢，在信安，終日□2>書空作字。揚州吏民尋義逐之3>，竊視，唯作「咄咄4>怪事」四字而已。 〔注解〕
(1) 殷中軍：殷浩（西元？∼３５６），字深源，晉陳郡長平人。識度清遠，好老易，負有盛名。初為庾亮記室參軍，後起為建武將軍。朝廷欲平關河，以浩為中軍將軍，以平定中原為己任。征姚襄兵敗，廢為庶人。
(2) □：同「恆」，一直。
(3) 尋義逐之：推求緣由。
(4) 咄咄：音ㄉㄨㄛˋ ㄉㄨㄛˋ。感嘆聲、驚怪聲。〔參考資料〕另可參考：《晉書．卷七七．殷浩列傳》
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貓頭鷹博士