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情境援助行動

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　　情境援助行動指在學生行為問題演變成更嚴重之前，教師幫助學生處理教學情境，使學生專心學習，或使其回到學習活動時，所採行的行動。這種行動包括提供各種線索、幫助學生克服困難、改變學生的行為方向、修改學習歷程或其他技巧。當學生顯示喪失興趣或失望時，教師應該提供情境援助。

行

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走。如：「步行」、「直行」、「寸步難行」。

駕駛。如：「行車」、「行駛」。

做、從事。如：「舉行」、「行醫」、「行善」、「行事」。

可以。如：「行不行？」、「事情只要說明白就行了。」

流通、通行。如：「流行」、「風行一時」。

誇人能幹、幹練。如：「你真行！」

人的動作。如：「行為」、「行動」。

和出門在外有關的。如：「行蹤」、「行李」、「行程」。

將要。如：「行將就木」。

行書的簡稱。如：「行草」、「行楷」。

表現品德的行為舉止。如：「品行」、「操行」、「德行」。

兄弟姊妹長幼的次序。如：「我在家中排行老三。」

營業交易的機構。如：「銀行」、「商行」、「車行」、「分行」。

列。如：「行列」、「行伍」、「字裡行間」。

職業。如：「各行各業」、「三百六十行」、「行行出狀元」。

情

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喜、怒、哀、樂的內心感受。如：「心情」、「情緒」。

男女之間的愛意。如：「愛情」、「談情說愛」、「情竇初開」、「情投意合」。

親屬之間的情感。如：「親情」、「手足之情」。

友誼、交誼。如：「人情」、「友情」、「交情」、「情同手足」。

狀況。如：「情況」、「情形」、「情節」、「實情」、「病情」。

境

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疆界。如：「國境」、「邊境」。

地方、場合。如：「環境清幽」、「人間仙境」。

遭遇的情況。如：「順境」、「處境」、「家境清寒」、「漸入佳境」。

進展的程度。如：「學無止境」。

動

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事物改變原來的位置或脫離靜止狀態。如：「運動」、「動靜得宜」、「風吹草動」、「牽一髮動全身」。

有所行為。如：「動手」、「動員」、「動腦筋」、「動心思」。

行為。如：「行動」、「動作」、「一舉一動」。

心有所感。如：「感動」、「動心」、「動人」、「動怒」。

開始做。如：「動工」、「動筆」、「動土」、「動身前往」。

動輒：每每、往往、屢次。如：「動輒得咎」。

用在動詞之後，表示能力或效果。如：「提不動」、「你已經說動他了嗎？」

援

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幫助。如：「救援」、「援助」、「支援」、「孤立無援」。

引用。如：「援例」、「援引書證」。

以手拉、牽。如：「攀援」。

助

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幫忙、輔佐。如：「幫助」、「互助」、「輔助」、「天助自助」、「助人為快樂之本。」

情境

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情景、境地。如：「在那種情境下，除了笑笑，你還能表示什麼呢？」

行動

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1.行為、舉動。《文明小史》第一六回：「於是仍舊坐下，查看他們的行動。」

2.走動，或指為達某一目標而有所作為。《三國演義》第五○回：「務要即時行動，如違令者斬。」《西遊記》第三九回：「那一指，就使個定身法，眾官俱莫能行動。」

援助

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援救幫助。《後漢書．卷一九．耿弇傳》：「永北還，而代令張曄據城反畔，乃招迎匈奴、烏桓以為援助。」《二十年目睹之怪現狀》第七五回：「那兩位侍郎京堂，更暗為援助，鍛鍊成獄，把那都老爺革職，發往軍臺。」

曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞：

覃葩釣名沽譽光怪陸離萬劫不復

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