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應用生態學

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　　利用生態理論以解決人類所面臨之環境與資源經營管理問題的相關研究與學問。應用生態學的發展大約只有數十年的歷史，早期常被應用在林業與野生動物經營管理的工作上，而後由於人類面臨的環境問題愈來愈嚴重、複雜，因此舉凡公害污染監測與防治、有害生物監測與防治、環境氣候變遷、保存物種與棲地多樣性、資源之永續利用、物種與棲地之復建、土地與資源規劃等，需要利用生態學知識以解決的環境問題，均屬於應用生態學之範疇。

應

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當、該。如：「應當」、「應該」、「應有盡有」。

回答。如：「應和」、「應對」、「回應」、「一呼百應」。

承諾、同意。如：「答應」、「應承」、「應許」。

對付、對待。如：「應付」、「應戰」、「隨機應變」。

參加。如：「應徵」、「應考」、「應試」。

配合。如：「應用」、「應景」、「應時」、「應運而生」。

接受。如：「應邀」。

生

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生命。如：「生物」、「生靈」、「輕生」、「殺生」、「捨生取義」、「起死回生」。

生育。如：「生日」、「生殖」、「生兒育女」。

成長、滋長。如：「生長」、「滋生」、「生成」、「生生不息」。

活著。如：「生存」、「人生於世」、「生不逢時」。

不熟悉。如：「生人」、「生字」、「生手」、「生疏」、「面生」。

沒有煮熟的。如：「生肉」、「生米」、「生冷」、「半生不熟」。

產生。如：「發生」、「生事」、「生利」、「生財有道」、「你可別再生出什麼新花樣！」

生活、生計。如：「謀生」、「生路」、「無以為生」。

非常。如：「生恐」、「生怕」。

老師稱呼弟子或弟子自稱。如：「學生」。

量詞。用於計算一輩子的單位。如：「三生三世」、「緣定三生」、「三生姻緣」。

學

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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。

模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。

學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。

學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。

學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。

求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。

用

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使用。如：「用人」、「任用」、「運用」、「用兵」。

功能、效果。如：「功用」、「器用」、「作用」、「效用」。

吃、飲。如：「用飯」、「用菜」、「用茶」、「用湯」、「用餐」。

花費的錢財。如：「家用」、「零用」、「花用」、「用度」。

付出、施行。如：「用情」、「感情用事」、「用盡心機」。

需要。如：「你不用去！」、「這件事不用你插手！」

可供使用的、應用的。如：「用品」、「用具」、「用途」、「用處」。

用功：認真學習。如：「用功讀書」、「努力用功」。

用意：存心、意圖。如：「你的用意何在？」

態

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事物表現於外的形勢、模樣。如：「姿態」、「事態」、「液態」、「狀態」。

態度：A>舉止神情。如：「態度親切」、「態度從容」。B>看法、主張。如：「表明態度」、「態度強硬」。

應用

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當用。《二十年目睹之怪現狀》第五五回：「又添置了點應用東西，等有了走廣東海船，便要動身。」

1.切合實用。《紅樓夢》第六七回：「這一箱都是紬緞綾錦洋貨等家常應用之物。」

2.支付使用。《儒林外史》第七回：「如今也罷，我也告一個假，同你回去，喪葬之費數百金，也在我家裡替你應用，這事纔好。」《老殘遊記》第一回：「其先他的父親原也是個三四品官，因性迂拙，不會要錢，所以做了二十年實缺，回家仍是賣了袍褂做的盤川。你想可餘資給他兒子應用呢？」

3.使用。《福惠全書．卷一○．清丈部．定步弓》：「呈縣驗明印烙，方許應用。」

生態

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生物圈內的生物，不論是同種或異種，彼此間都會相互影響；生物和他所生活的環境間，也會發生相互作用，這些現象稱為「生態」。

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