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成人教育史
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成人教育史係指探討成人教育發展過程與演進趨向的研究領域，很多國家的成人教育研究均極為重視此一領域的發展，時常辦理學術研討會，並成立相當多的研究團體。如英國的大學成人教育教學與研究常設委員會(Standing Conference on University Teaching and Research in the Education of Adults, SCUTREA)中即有成人教育史的研究小組。有關研討會方面，第一次的成人教育史國際研討會於一九八六年在牛津召開，其後於一九八八年在德國的亞琛(Anchen)召開第二屆。此外，國際成人教育協會(ICAE)也資助成立成人教育史的聯繫網絡。
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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成
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事情達到預定目標。與「敗」相對。如：「完成」、「功成名就」、「大功告成」。
變為。如：「點石成金」、「他成了大忙人。」、「鐵杵磨成繡花針。」
指人事物發展到一定的狀態、階段。如：「成熟」、「成人」、「成蟲」。
可以。如：「這樣子做也成。」、「我不會同意你去做這事，不成就是不成。」
既有的、既定的。如：「成規」、「成見」「成語」、「一成不變」。
整個、全部的。如：「成天」、「成年累月」。
促成。如：「成全」、「玉成」、「君子有成人之美」。
達到。如：「成千上萬」、「成雙成對」。
構成整體的。如：「成分」、「成員」。
成果。如：「坐享其成」、「守成不易」。
已做好的。如：「成品」、「成衣」、「成藥」。
量詞。用於計算十等分概念的單位。如：「有八成希望。」
姓。
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人
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具有高度智慧和靈性，使用語言進行溝通，能製造並使用工具的高等動物。如：「人是萬物之靈。」
別人，指自己以外的人。如：「推己及人」、「助人為快樂之本。」
每個人。如：「人盡皆知」、「人手一冊」、「人人為我，我為人人。」
指某種類型或身分的。如：「藝人」、「軍人」、「主持人」。
指品格、性情。如：「文如其人」、「他這個人滿不錯的！」
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史
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過去的時事、事蹟。如：「歷史」、「通史」、「正史」、「近代史」。
記載過往事蹟的書籍。如：「史記」、「元史」、「清史稿」、「二十五史」。
古代掌管文書和記事等的官吏。如：「史官」、「太史」。
一種中文傳統圖書的分類名稱，主要收錄歷史、地理、政書等著作。如：「史部」、「經、史、子、集」。
姓。
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成人
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1.已成年的人。
2.德術兼備的人。《管子．樞言》：「既智且仁，是謂成人。」唐．元稹〈崔適等可翊麾校尉守左千牛備身制〉：「勿惰勿佻，以期無誨，斯可與成人並行於朝廷矣。」
3.成器、成材。元．秦𥳑夫《東堂老．楔子》：「父母與子孫成家立計，是父母盡己之心，久以後成人不成人，是在於他，父母怎管的他到底。」《紅樓夢》第八四回：「未免多疼他一點兒，耽誤了他成人的正事也是有的。」
4.妓女清倌初破身，稱為「成人」。《金瓶梅》第五八回：「他是鄭愛香兒的妹子鄭愛月兒，纔成人還不上半年光景。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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