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成就的意志
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德國教育家史耐德(Gerd Schneider)強調「人的圖像」(image of man)的重要性；他認為從實際的教育關係去看，人有「實際的創造能力」，這種能力可以為人類帶來成就，並且創造出很多東西。
基於以上論點，他強調人的圖像與人的教育有密切的關係，認為人的教育是實際的活動，實際的創造，也是人格的認知－社會的學習模式，具備這樣的條件，才能培養「成就動機」，慢慢養成「成就意志」。 人類的成就靠「成就意志」，由於有「成就意志」，才能夠：(1)追求成就：人類受教育就是在追求成就，唯有受良好的教育，才能有更大的成就；(2)堅持達到成就：要堅持達到成就，必須有成就的... |
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的
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箭靶的中心。如：「眾矢之的」。
目標，心中想到的地方。如：「標的」、「目的」。
確實的。如：「他的確是個好人！」、「那本書的確是我的。」
表所屬的介詞。如：「我的書」、「他的妹妹」、「公園裡的花」。
形容詞語尾。如：「美麗的」、「可愛的」、「帥氣的」、「認真的」。
人稱代名詞。如：「開車的」、「走路的」、「賣花的」、「忙碌的」。
副詞詞尾。如：「慢慢的走」、「高高的飛」、「好好的讀書」。
語尾助詞。如：「這是難免的」、「這是不可以的」。
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就
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從事。如：「就學」、「就業」、「就職」。
靠近、接近。如：「就近」、「以口就碗」、「就地取材」、「避重就輕」。
完成、成功。如：「成就」、「造就」、「功成名就」。
立刻、馬上。如：「就要」、「一會兒就知道了。」、「等我一下，我去去就來。」
依照、順從。如：「遷就」、「半推半就」、「就事論事」、「因陋就簡」、「我們就原來的計畫進行。」
只、僅。如：「就剩下這一個了。」
語氣詞：A>表肯定。如：「這就對了」、「那就是他家。」B>表承接、讓步、選擇等。如：「你若不同意，那就算了。」、「遇到紅燈，就得停下來。」、「一回到家，我就去休息了！」
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成
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事情達到預定目標。與「敗」相對。如：「完成」、「功成名就」、「大功告成」。
變為。如：「點石成金」、「他成了大忙人。」、「鐵杵磨成繡花針。」
指人事物發展到一定的狀態、階段。如：「成熟」、「成人」、「成蟲」。
可以。如：「這樣子做也成。」、「我不會同意你去做這事，不成就是不成。」
既有的、既定的。如：「成規」、「成見」「成語」、「一成不變」。
整個、全部的。如：「成天」、「成年累月」。
促成。如：「成全」、「玉成」、「君子有成人之美」。
達到。如：「成千上萬」、「成雙成對」。
構成整體的。如：「成分」、「成員」。
成果。如：「坐享其成」、「守成不易」。
已做好的。如：「成品」、「成衣」、「成藥」。
量詞。用於計算十等分概念的單位。如：「有八成希望。」
姓。
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意
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心思、想法。如：「心意」、「意思」、「意見」、「隨意」、「詞不達意」。
料想、推測。如：「意外」、「意料」、「意想不到」。
情趣。如：「古意盎然」、「詩情畫意」。
情態。如：「睡意」、「醉意」。
願望。如：「滿意」、「稱心如意」、「差強人意」。
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志
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心意、意向、抱負。如：「志向」、「立志」、「志願」、「志同道合」。
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成就
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1.完成、造就。《漢書．卷五四．李廣蘇建傳．蘇建》：「武父子亡功德，皆為陛下所成就。」《儒林外史》第二一回：「而今多虧了你這外公公替你成就了親事，你已是有了房屋了。」
2.績效、成果。多指事業上而言。如：「他白手起家，如今已成就輝煌。」《宋史．卷四二二．列傳．應孟明》：「有才而不學，則流為刻薄，惟上之教化明，取舍正，使回心向道，則成就必倍於人。」
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意志
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思想志向，即人類自行決定行為的能力。《抱朴子．外篇．自敘》：「性闇善忘，又少文，意志不專，所識者甚薄。」
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貓頭鷹博士