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拓寬     
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開拓使寬廣。如：「為了疏解交通流量，這條馬路急需要拓寬。」
寬     
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指長方形物體相對兩長邊的距離。如：「這張桌子寬五尺二寸。」
廣闊。如：「寬廣」、「寬闊」、「寬敞」。
鬆、不緊。如：「寬鬆」、「衣帶漸寬」。
餘裕。如：「寬裕」、「寬綽」、「手頭寬」。
度量大。如：「寬容」、「寬厚」、「寬恕」、「寬宏大量」。
解下、脫下。如：「寬衣解帶」。
放鬆限制。如：「寬限」、「寬緩」、「寬延」。
安心。如：「寬心」、「寬慰」。
拓     
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擴展、開闢。如：「開拓」、「拓寬」、「拓荒」。
狹窄     
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1.寬度窄小。[例]自從那條狹窄的外環道路拓寬後，塞車的狀況改善不少。
國語實小     
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國52年順利完工。之後因應年年增班的壓力與需要，拆除原來校舍，陸續修建教室。民國60年為配合和平西路拓寬工程，本校部分圍牆拆除遷建，導致校地因此損失五百多坪。民國68年至78年學校主要建築實踐樓、勤學樓、同心樓、同德樓陸續建築完工，形成現今校園的中央是操場，四周是樓房的規模。民85年一直借用校地的「建國中學宿舍」拆遷，興建學校新大門及外籃球場。由於學校校地小，學生數多，學生活動使用空間不足，專科教室不夠，一直是實小的困難，目前正積極規劃在新大門外籃球場這塊空地興建綜合大樓。四、 學生數民國35年創立之初有9個班級，學生3...
通才教育     
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一種求博求通的教育，有別於專才教育。其目標是透過廣泛的傳授，教導學生生活於現代社會所需的各門知識，以拓寬心靈、視野和知識領域，而培育出一個能全面觀照現代知識的發展，且能在現代社會善知自處的現代人。
通識     
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一種要求識見博通的教育理念。旨在使學生廣泛接觸社會所需的各門知識，以拓寬視野、開放心靈、擴充知識領域，並能全面觀照當代文化方向，了解自身與社會的互動關係。如：「通識課程」。
巷子     
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小街道。[例]這一條巷子又窄又暗，亟待拓寬。
通識教育     
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一種求專求通的教育。其目標是透過廣泛的傳授，教導學生生活於現代社會所需的各門知識，以拓寬心靈、視野和知識領域，而培育出一個能全面觀照現代知識的發展，且能在現代社會善知自處的現代人。民國七十三年教育部規定各大學均應開設通識教育課程，使學生了解自身與社會環境之間的互動關連，培養了解生活的現代知識分子。其設置理念源於西方大學教育理念，其課程設計則不限科系，使之能與各科系專業課程相對而成。　△通才教育
多範型學習過程     
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享，學習才是最有效的。當人們彼此切磋時，能夠分享意見、達成共識；也能夠傾聽對方、審視自己，從而增加了拓寬視野、提高行動效率的可能性。原理五：在支持性與挑戰性的環境中學習才能最佳地發生。當處於環境安全、心理自由的時候，人們最願意承擔風險，接受新觀念、嘗試新行為。當然，支持性的氣氛應與挑戰性的情境相協調平衡。除非人們受到了智力與情感的挑戰，否則很可能因循守舊，不思變革。約翰森等人進一步認為：學習使個體形成對世界及其如何與其相互作用的獨特理解。人由此形成了幫助他們認識自我經驗的心理模式。學習無非是鑒別及質疑現有模式，然後檢驗新...
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