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持服     
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服喪、守孝。唐．韓愈〈與鄭相公書〉：「孟之深友太子舍人，樊宗師，比持服在東都，今已外除。」元．無名氏《神奴兒》第三折：「俺嫂嫂可無依靠，現持服。」也作「持喪」。
服     
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2.喪衣。如古代居喪的服制，以斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻為五服。《魏書．卷八七．節義傳．石文德傳》：「文德祖父苗以家財殯葬，持服三年，奉養宣妻二十餘載。」
持     
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拿。如：「持刀」、「持槍」、「持筆」。
堅執不變。如：「持續」、「堅持」。
掌控。如：「主持」、「操持」、「持家」。
幫助、維護。如：「扶持」、「支持」。
對抗。如：「相持不下」。
擁有。如：「持有」、「持分」、「持疑」。
僕人領導     
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僕人領導說來簡單，實踐不易，除非領導者願意改變其心態，否則將流於口號。因為一位領導者願意放下身段，秉持服事他人作為，具有犧牲奉獻精神，需要極大的勇氣和意志，而其所散發出的領導風範，將帶給組織一番新氣象。「服務」是人的天性，僕人領導只不過將人的本性開展出來。 中英文關鍵字中文關鍵字：僕人領導英文關鍵字：servant leadership 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.140 -141，臺北市: 高等教育。
特殊教育     
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助聽器、代抄筆記、盲用電腦、擴視機、放大鏡、點字書籍、生活協助、家長諮詢等必要之教育輔助器材及相關支持服務。其實施辦法由各級主管教育行政機關定之。第廿五條為提供身心障礙兒童及早接受療育之機會，各級政府應由醫療主管機關召集，結合醫療、教育、社政主管機關，共同規劃及辦理早期療育工作。對於就讀幼兒教育機構者，得發給教育補助費。第廿六條各級學校應提供特殊教育學生家庭包括資訊、諮詢、輔導、親職教育課程等支援服務，特殊教育學生家長至少一人為該校家長會委員。第廿七條各級學校應對每位身心障礙學生擬定個別化教育計劃，並邀請身心障礙學生家長...
縣官     
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2.朝廷，天子。《漢書．卷八○．宣元六王傳．東平思王劉宇傳》：「今暑熱，縣官年少，持服恐無處所，我危得之！」漢．鼂錯〈論貴粟疏〉：「今募天下入粟縣官，得以拜爵，得以除罪。」
中途輟學     
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學的徵兆，必須加以注意，且採取適當的對策。 中輟生輔導策略中輟學生復學輔導服務、個案追蹤輔導、家庭支持服務、中輟學生家長親職研習、親子關係成長團體、鼓勵社區義工投入服務等方式，都是有效處理中輟學生的重要策略。 中英文關鍵字中文關鍵字：中途輟學英文關鍵字：drop out 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.4-5，臺北市: 高等教育。
教育產品     
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非常注意教師平時教學品質的提升以及其課堂教學過程的管理外，更重要的是要盡可能的滿足教師所需要的各種支持服務，才能提高整個教學產品的品質。5.參與性工業產品的製造與顧客並沒有直接的關係，工廠生產產品不需要有顧客到工廠來參與生產工作，工業製成產品也一直要到進入市場後才開始與顧客有了第一次的接觸。但是學校的教育卻必須要有顧客的參與才能成功。學生不只是要花費精力到學校去上課，更要花費時間去聆聽教師的教學以及親自參與技能的實習。就算教師再有三頭六臂，當教師在學校教學時，如果沒有學生的參與就不會有教學產品的產生。而個別學生的表現，更...
智能障礙兒童輔導原則     
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持我國特殊教育法第24條及提到學校應依據身心障礙學生之學習及生活需要，提供必要之教育輔助器材及相關支持服務；其中包括「家庭支援」和「家長諮詢」。家庭支持來自:障礙者家庭權益之爭取和保障、各式家庭支援和家長諮詢，以及各式社會資源。 關鍵字中文關鍵字: 最少限制環境英文關鍵字: least restrictive environment 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁154-168，華書局有限公司。
營辦     
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辦理、治理。《南齊書．卷二二．豫章文獻王傳》：「須至西州鳩集所資，託中書侍郎劉繪營辦。」《五代史平話．漢史．卷上》：「若欲持服守志，奈貧寒不能營辦口食。」
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