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採光
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經過設計或角度的選擇而獲得適當的光線。為建築及攝影學上常考慮到的因素。
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光
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光線。如：「日光」、「月光」、「燈光」、「光芒四射」。
榮耀。如：「為國爭光」。
景物。如：「觀光」、「風光」、「春光明媚」。
時間。如：「光陰」、「時光」。
平滑明亮。如：「磨光」、「光滑」、「光溜」、「光亮」。
完。如：「吃光」、「他已經把身上所有的錢都花光了！」
單、只。如：「光說不做」。
裸露。如：「光頭」、「光腳」、「光著身子」。
對人來臨的客套話。如：「光顧」、「歡迎光臨」。
接受別人恩惠、好處的客套話。如：「沾光」、「叨光」。
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蘊藏
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積藏。[例]這座山蘊藏著不少的鐵礦，但不到幾年就被開採光了。
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格局
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結構和式樣。[例]這間房子格局方正，採光通風俱佳，居住起來一定非常舒適。
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班級經營策略
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略 規劃整體活動空間，創造愉快學習情境。包含物質環境的安排（如：桌椅的排列、座位的安排、動線的規劃、採光、通風......等）與情境的布置（如：佈告欄、多元學習角、教學情境布置、學生作品展示......等），營造一個適合學生學習的環境。 （四）班級教學經營策略 教師依據課程目標進行教學活動設計，運用適當的教學方法，結合教學媒體的使用並掌握恰當的教學時間，指派適合的作業，精熟練習，搭配多元評量檢視學生學習成果，進行補救教學。 關鍵字中文關鍵字：班級經營策略英文關鍵字：classroom management strate...
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不見天日
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比喻黑暗。[例]這棟房子採光不好，大白天也不見天日。
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飛簷
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尾端翹起有如鳥翼開展的屋簷。為中國古代宮殿、廟宇等建築的特有形式，可解決雨水飛濺以及出簷過長所造成的採光問題。《初刻拍案驚奇》卷二八：「馮相舉目仰視，向松陰竹影疏處，隱隱見山林間有飛簷碧瓦，棟宇軒窗。」《晉書．卷一三○．赫連勃勃載記》：「飛簷舒咢，似翔鵬之矯翼。」
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文山區實踐國小
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未有完善規劃；且社區發展迅速，校舍的擴建未及學生人數的增加，以致造成中期將防洪教室充作一般教室使用（採光不足，易淹水）、及專科教室嚴重缺乏的現象。 臺北市文山區實踐國小學區域包括樟腳、樟新、樟林三里，學區內文教機關眾多；且區內居民職業上以公教人員、工商居多，平均教育程度高，以致學生素質相當齊一。歷任校長一向重視教學正常化，落實生活教育，並積極推展閱讀及體育活動。而教師會及家長會的成立，也讓校園組織重新定位。
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天窗
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為採光而在屋頂開設的窗。《文選．王延壽．魯靈光殿賦》：「爾乃懸棟結阿，天窗綺疏。」唐．李商隱〈因書〉詩：「猿聲連月檻，鳥影落天窗。」
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