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你是不是要搜尋以下結果
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探
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1.試。《論語．季氏》：「見善如不及，見不善如探湯。」
2.伸出。如：「探頭探腦」、「探手出去」。
1.尋求。如：「尋幽探勝」、「探路」、「鑽探」。唐．姚合〈莊居野行〉：「採玉上山顛，探珠入水府。」
2.推究。如：「試探其本」、「探究本源」。
3.打聽。如：「探聽」、「探底細」。
4.試測。如：「探他的口氣。」
5.看望。如：「探友」、「探親」。唐．李商隱〈無題〉詩：「蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。」
擔任偵察工作的人。如：「偵探」、「密探」。
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探究式教學法
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目錄1 探究式教學法1.1 探究式教學法的意義1.2 探究教學法的特徵1.3 探究式教學法的優點1.4 推廣探究式教學的困難點1.5 中英文關鍵字1.6 參考資料 探
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探驪得珠
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驪珠，相傳為藏在驪龍頷下的寶珠。驪龍棲息深淵中，欲取得驪珠，必須潛入深淵，待驪龍入睡後，再俟機竊取。典出《莊子．列禦寇》。本指獲得極為珍貴的寶物。後引申為寫作文章能抓住重點，深得題旨的精髓。也作「探珠驪頷」。
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探囊取物
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伸手到袋子裡取東西，比喻事情極容易辦到。《三國演義》第四二回：「我向曾聞雲長言，翼德於百萬軍中，取上將之首，如探囊取物。」也作「探囊」、「囊中取物」。
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一探究竟
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看清楚、弄明白。如：「聽到門外一聲巨響，爸爸立刻起身出去一探究竟。」
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探索
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深入搜尋。如：「他還要繼續探索下去，直到水落石出。」
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團體探究法
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團體探究法(Group-Investigation，簡稱G-I)，由莎朗(R.Sharan)等人於1976年所發展的，其目的在於提供學生多樣而廣泛的學習經驗，每組學生自行決定所要學習之內容，並懂得如何組織及進行溝通，然而這樣的學習經驗必先具備一些基本知識和技巧。團體探究包含以下四項重點:1.全班是由不同小組集合而成。2.設計多樣之學習任務供小組探究。3.強調學生間主動之溝通。...
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探討
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深入研究。唐．孟浩然〈登鹿門山〉詩：「探討意未窮，回艇夕陽晚。」
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探望
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拜訪看望。《儒林外史》第三六回：「少卿，春光已見幾分，不知十里江梅，如何光景。幾時我和你攜罇去探望一回。」《文明小史》第三九回：「這時逢之的親戚、舅母、姑母，曉得逢之回來，發了大財，大家都來探望他母親。」
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探勘
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利用各種方法，搜尋勘驗能源、礦產、路線或未被發掘的各種地理現象。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士