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政協
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大陸地區指政治協商會議的縮稱。
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行政協調
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機關內各單位、職務之間，在工作上密切配合，以達成共同的使命。
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協調
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相互抵制之缺失。2.各盡職份，提高效率：協調的目的之一，就是希望避免個別行動的重覆與漏失。若能做好行政協調工作，則各人各盡職份，彼此個別要求自己做好本份工作，其組織的效率將可相對地提昇。3.分工合作，步調相同：協調行為的運作，最終目的，在求組織內職務的適切分工，以期使組織內成員能相互合作，而達成組織內成員彼此步調相同：組織一致行動可有效達成組織目標。 關鍵字中文關鍵字：協調英文關鍵字：coordination 參考資料吳清基著。教育與行政，1996年初版，頁283-284，師大書苑有限公司。
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茅盾
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成立後，茅盾擔任中央人民政府文化部長職務,主編《人民文學》雜誌,當選爲歷屆全國人民代表大會代表、歷屆政協全國委員會常務委員和第四屆、五屆全國委員會副主席。在“文化大革命”的嚴重考驗中，茅盾始終與黨和革命人民站在一起。粉碎江青反革命集團後，在中國文學藝術工作者第四次代表大會上，被選爲全國文聯名譽主席、中國作家協會主席。中華人民共和國成立後，茅盾的著述計有《鼓吹集》、《鼓吹續集》、《夜讀偶記》、《關於歷史和歷史劇》和《茅盾詩詞》（包括建國前的部分），晚年，經受著病衰的苦痛，仍致力於回憶錄的撰寫工作。 觀點茅盾的啓蒙教育開始較...
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巴金
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方面的力作。中華人民共和國成立後，巴金曾任全國文聯副主席、中國作家協會主席、中國筆會 中心主席、全國政協副主席等職，並主編《收獲》雜誌。他熱情關注和支持旨在繁榮文學創作的各項活動，多次出國參加國際文學交流活動，首倡建立中國現代文學館。出版有短篇小說集《英雄的故事》、報告文學集《生活在英雄們中間》、散文集《爝火 集》、散文小說集《巴金近作》、隨筆集《隨想錄》五集，以及《巴金六十年文選》、《 創作回憶錄》等多種。中華人民共和國成立前的作品大都收集在14卷《巴金文集》 內，新編的《巴金全集》於1986年起陸續出版。他的作品已被...
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大學法
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教育部核定後執行。教育部得衡酌高等教育整體發展、教育資源分布、學校地緣位置等條件，並輔以經費補助及行政協助方式，擬訂國立大學合併計畫報行政院核定後，由各該國立大學執行。前項合併之條件、程序、經費補助與行政協助方式、合併計畫內容、合併國立大學之權利與義務及其他相關事項之辦法，由教育部定之。 大學校長之職掌與遴聘1.大學校長與副校長之職掌與遴聘(大學法第八條)大學置校長一人，綜理校務，負校務發展之責，對外代表大學；並得置副校長，襄助校長推動校務，由校長...
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督導制度建立
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建制可分為三個層次： 內容說明(一)學校層級的督導:由校長擔任學校教訓輔三合一的督導，其功能比較在行政協調。輔導主任擔任輔導團隊的督導、案主為中心的工作團隊督導，以及網絡聯結團隊工作的督導，其功能包括專業成長、行政協調與心理支持。教訓輔三合一的督導，每學期至少進行一次。輔導團隊的團體督導，可依個案量與複雜度，每月至少進行一次，必要時得進行個別督導。當遭遇到疑難雜症時，應聘請校外專家進行專業督導。(二)區域層級的督導:這是指各縣市有些因幅員廣大，通常...
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資源教室形式
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明在此制度模式下，Hammill和Wiederholt將不分類資源教室當成普通教育和特殊教育之間的行政協調中途站，此中途站的功能是協助與支持身心障礙學生得以成功在普通班級學習與生活，也包含自足式特殊班學生的部分回歸主流，但是在提供教學內容時則主張分類別和補救學科導向的資源教室。資源教室的類型在此又可以分為對學生提供直接的教學協助，以及間接對普通班教師提供教材和教法的諮詢和提供。此模式的提出是在美國於1975年通過公布特殊教育法（94-142公法）之前，基於特殊教育法的規定，資源教室以提供經過鑑定安置之身心障礙學生服務為主...
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貓頭鷹博士