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協調     
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協力調和，使意見一致。如：「溝通協調」。也作「調協」。
協調性     
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　　協調性是指正確、圓滑且有效地進行各項運動的能力，也就是指作用肌群使用的時機正確，而且動作方向及速率恰當、平衡穩定且有韻律性，能使全身動作一致，肌群不會產生相互頡頏的現象。
　　一個人協調性之好壞，最大影響因素在於其中樞神經是否能扮演好它的角色，如一個人之中樞神經和本體接受器能確實的支配頡頏肌(antagonist)適時的收縮和放鬆，能知曉錯誤之動作，且有適時地在下一個動作中做調整的能力，則此人之協調性便可稱為良好。
　　協調性的好壞對於運動成績影響非常大，因為如果協調性良好，則可利用最少的能量產生最大之效果，例如投手投球或擲鐵餅，以及擲鉛球等。優秀的（協調性好）擲鐵餅選...
手眼協調     
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　　個體行為的發展乃是連續的、不斷分化統整、循序漸近的組織歷程，大致而言，嬰幼兒手眼協調的發展約有如下特色：
1.嬰兒出生時瞳孔沒有顯著的反射作用，十五天後雙眼開始有了調和作用，也能追尋光線的移動。一個月之前，眼睛能注視一個物體。2.大約三個月後，眼肌比較能夠互相協調而看清事物和追隨成人的活動而移動。由於經常用到手，所以也逐漸發生手眼協調的活動。3.三至六個月嬰兒能逐漸控制頸部和手臂的肌肉，故常常有仰頸或伸手抓取物品的傾向，眼睛能較長久地注視，所以手眼協調的動作日益熟練進步。4.嬰兒七至九個月能控制軀幹和手部肌肉，開始用手掌抓取或握著物品。這階段由於喜愛指東西或探索洞穴，所以食指開始...
協調；協調性     
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生理學名詞。指在從事活動時，適於該項活動目的之所有肌肉和器官協調活動的能力。從神經機能而言，這是運動單位充分分工活動的狀態，亦即大腦皮質運動區的機能分工。協調性有顯著練習的效果，多次反覆練習同一動作後，即可幾乎無意識的調整，此表示由於反覆練習的結果，神經通路已形成一固定的型式。協調性是充分統御肌肉群間的緊張和放鬆，或收縮和鬆弛，無論在時間上或空間上都有良好秩序。就神經生理學而言，良好的協調性是指中樞神經系統的促進和抑制有良好的支配。熟能生巧是改善協調性的良好方法。
統籌規劃，協調發展（大陸地區）     
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　　「統籌規劃，協調發展」是指大陸地區發展教育事業的基本原則和發展戰略。統籌規劃是協調發展的前提條件，是對各級政府和教育行政部門特別是教育決策部門的要求；協調發展是統籌規劃的結果，也是教育事業發展的內在要求。一九七八年，由教育部印發的〔高等學校文科教學工作座談會紀要〕中就指出：「高等學校文科的專業設置和發展規模，必須根據新時期總任務的需要和學校的條件，統籌規劃。」一九八五年五月頒布的〔中共中央關於教育體制改革的決定〕中指出：「為了加強黨和政府對教育工作的領導，成立國家教育委員會，負責掌握教育的大政方針，統籌整個教育事業的發展，協調各部門有關教育的工作，統一部署和指導教育體制的改革。」在一九九四...
協調者     
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在電腦化專案組織中，指負責召集使用者與電腦業者，使兩者溝通瞭解，做好電腦化管理的召集者。
協調性測驗     
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舞蹈治療名詞。是舞蹈治療測驗項目之一，協調感為情緒、心理以及身體上的控制，是身體動作上天生的肌肉神經系統能力。在發展全體性的學習時，隨著個人發展經驗而改變，透過不順暢的情緒與身體上的經驗，身體系統的自然整合將被干擾，其協調感能力被不同程度的干擾所阻礙。在測驗中從早期天生本能的走路水準，再而爬行姿勢，一步一步前進，肌肉的應用需包含到直立走路姿勢。系列測驗動作如下：一、四肢走路；二、雙腳走路；三、回到四肢走路；四、薦骨的動作；五、協調動作（對等動作）；六、橫向走路；七、揮動手臂。在測驗中使一個正常平滑的運轉能夠被完成，協調感和薦骨的動作是很重要的，受試者固定的身軀和不適當的身體意像，運動時造成干擾...
《Dance Therapy》1981.
次級基模協調     
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　　感覺動作期的認知發展共分成六個階段，次級基模協調屬於第四階段，是八至十二個月嬰幼兒所展現的行為特徵。在本階段以前，行為的產生出自幼兒直接對物體行動的結果，如因而導致有趣的行動，會繼續使用此種單一的「基模」，激起行為的反應，使該項有趣的行動得以持續或複製。本階段的幼兒在引發單一行動時，開始協調或結合兩種以上熟悉的基模，將之應用於新的情境，以獲致直接方式無法獲得的目標；其特徵為：各種基模須彼此協調，並分辨目標與手段二者。因此為取得一件受障礙物阻撓的物體（目標），幼兒須將障礙物移去（手段），始可取得。此種作為具有意向性，與過去只在引發簡單的習慣不同，亦即在有意向的行動中，手段與目標兩種基模獲得協...
高等醫藥教育領導管理協調委員會（大陸地區）     
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　　大陸地區高等醫藥教育領導管理協調委員會是國務院有關高等醫藥教育方面跨部門的協調性機構。一九八九年經國家教育委員會、衛生部、國家計畫生育委員會、國家醫藥管理局、國家中醫藥管理局及中國人民解放軍總後勤部共同批准在北京成立，上述各機構為組成該委員會的主要成員。委員會主要任務是就國家教育委員會和國務院各有關業務部門在高等教育和高等醫藥教育等方面的重要決定、工作計畫和改革動向及時互通信息，交換意見，協調工作，促進高等醫藥教育的發展。
　　該委員會由國家教育委員會高等教育司司長擔任主任委員，國家教育委員會高等教育司主管醫藥教育的副司長和衛生部教育司司長擔任副主任委員，其他部委教育司司長任委員...
範圍、順序與協調計畫（美國）     
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　　「範圍、順序與協調計畫」係美國計中等科學教育之課程範圍(scope)、發展順序(sequence)與各方面之協調(coordination)深入探討，以科際整合之觀點來達成2061科學教育計畫(Project 2061)之一項階段性研究計畫，期改進現階段科學教育之一項研究。
　　此計畫乃由美國科學教師協會（National Science Teachers Association, 簡稱NSTA）提出，為一九五○年代以來幾個最大型有關改進大學前科學教育之一，研究資助單位包括美國國家科學基金會(National Science Foundation)。
　　此計畫之組織包...