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敘述句
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敘說一件完整事件的句子。這種句子敘說部分有動詞為其中心成分。如：「貓捕鼠」。也稱為「敘事句」。
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句
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由兩個或兩個以上的字詞組成，含有主語、述語而能表達完整意思的稱為「句」。如：「造句」、「句子」、「句型」、「詩句」、「語句」。
句讀：文章休止和停頓的地方。文中語意完足的稱為「句」，語意未完而可稍作停頓的稱為「讀」。
量詞。用於計算言語的單位。如：「三句話不離本行。」
姓。
譯音用字。如：「高句麗」。
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敘述
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陳述。如：「請詳加敘述」。也作「序述」。
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述句
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述句是回答「甚麼是稱作真的或假的？」問題的較佳答案；也就是說，述句如「師範生是公費生」是有真假可言的語句(sentence)，其意義則與命題頗為相近（參見「命題」）。有些邏輯學者認為述句與命題同義，有些卻認為二者的意義不同，不過大部分的邏輯學者並不作嚴格的區分。
同一語句在不同的脈絡中會造成不同的述句，或斷言(assert)不同的命題，例如：「我國的師資培育是一元化體系」這語句，在不同的時間脈絡中（如民國八十三年〔師資培育法〕修改之前與之後）就有了不同的意義，也就是斷言了不同的命題，造成真假有別的述句。然而這種隨時間而改變其真值(truth-value)的述句，是因其命題表現... |
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艾德華個人偏好量表
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8年所提出的人格需求理論而設計，艾德華從中從中選出15種人格需求，並依這些需求理論涵義，設計210對敘述句，每對敘述句的社會其代性接近相等，受試者可從中挑選出一項最符合自己當下感受或情形的句子。而此量表最大特點為，採自比分數，也就是自比分數的參考架構是個人而非樣本，因此，每一種需求的相對優勢與弱勢是和自己的不同需求進行比較，而不是和他人的其他需求比較。15種需求包括(黃堅厚1967)：1.成就（achievement,Act）：盡個人努力，以求取成...
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內容分析研究法
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內容分析(content analysis)又稱資料分析(informational analysis)或是文獻分析(documentary analysis)。在許多領域之研究，常需透過文獻獲得資料，固內容分析研究法便有其價值與採用之必要，該方法與史學家所使用之歷史研究法類似，惟歷史研究法以探討較嚴遠之過去紀錄為主，而內容分析研究法主要在解釋某特定時間某現象之狀態，或在某段時間內該現象之發展情形。目錄1 目標2 類別3 研究步驟3.1 確定目標3.2 決定蒐集資料之方式3.3 安排分析程序4 關鍵字5 參考資料 目標內容分析研究法用於教育研究時有以下各目標:1.描述現行之實際業務或條件。2....
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謂詞
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句法中說明主語的成分稱為「謂語」，而謂語的中心成分，也有人稱為「謂詞」。例如：「鳥飛」一句中，「飛」為謂語，這個謂語為單詞，所以也可稱為「謂詞」。一般敘述句中的主要動詞，稱為「述語」，而有些語法學家就稱為「謂詞」。
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敘事句
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敘說一件完整事件的句子。這種句子敘說部分有動詞為其中心成分。如：「月亮升上來了。」也稱為「敘述句」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士