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教師的專業自主性
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專業自主性是專業的重要特質之一，包括團體及個人兩個層次。在團體層次方面，專業自主性係指專業團體在社會認可的條件下，可以決定進入此專業的標準、設定培育專業人員的課程及過程、研訂專業倫理信條及懲罰違反倫理信條的人員，以及評定同儕的表現。在個人層次方面，專業自主性係指專業人員在處理委託人案件時，有依其專業知識作獨立判斷的權利。
各界對於教師專業自主性的爭議仍多，原因在於對教師工作性質的認定不同。部分國家的教師團體自視為勞工團體，採用較激進的手段爭取教師權益，相對地，這些團體喪失可能享有的專業自主性。另有一些教師團體強調其專業特質，並透過各種途徑積極爭取專業自主權，然而如其他專業享有... |
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業
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所做的事。如：「職業」、「事業」、「農業」、「就業」。
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自
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本身。如：「自己」、「自身」、「自我」、「自個兒」、「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。」
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師
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教導、傳授學問或技藝的人。如：「師徒」、「老師」、「教師」。
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主
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國君。如：「君主」、「兵強主尊」。
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專
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獨自掌握或擁有。如：「專享」、「專制」、「專利」、「專美於前」。
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性
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天賦的本質。如：「天性」、「本性」、「人性本善」。
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貓頭鷹博士
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