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教材關聯
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「教材關聯」即是建立各學科材料之間的聯結關係，而仍然維持學科的各自獨立特質。此種學科聯結關係可能出現在同一年級或學習層級，也可能是跨年級的。前者如同一年級中的歷史與文學、數學與自然科學、藝術與音樂等學科教材，在某些相通的原理原則，或相互參照的內容上，可相互配合。後者如中學二年級的世界文化史，可與三年級美術的「畫風介紹與欣賞」關聯。
教材關聯可使各學科教材互補不足，相互增益，使學生獲得某一主題或概念的統整學習。欲進行教材關聯，有賴各科教師合作擬定課程與教學計畫，調整部分的教材順序。例如歷史科談到唐朝人的生活時，同年級國文科中的唐朝詩文即可提前教學，既使文學有歷史背景，也使歷史有... |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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關
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掩閉、閉合。與「開」相對。如：「關門」、「關窗戶」。
使進行中的動作或功能停止。如：「關燈」、「關電視」、「將冷氣關了」。
拘禁。如：「他被關了。」、「把鳥關在籠裡。」
牽連。如：「相關」、「事關緊要」。
進出的重要據點。如：「關卡」、「邊關」、「關口」、「海關」。
事物或時間演進過程中的重要階段、時候。如：「年關」、「難關」、「關鍵」、「緊要關頭」。
顧念。如：「關心」、「關注」。
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聯
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連、合。如：「聯邦」、「聯貫」、「聯絡」、「聯合」、「珠聯璧合」。
詩文中每兩句成對者，稱為「聯」。如：「對聯」、「門聯」、「上聯」、「下聯」、「春聯」。
量詞。用於計算票券等分聯的單位。如：「我買了兩聯獎券。」、「開立一式三聯的統一發票。」
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教材
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教學上所使用的材料。
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貓頭鷹博士