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教育不足
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在教育發展中，如果教育成果不能與就業市場相配合，就會產生過度教育或教育不足的現象。前者是某類教育的成果供給過多；而後者卻是某類教育的成果供給不足，造成就業市場中某些人力的短絀。
教育配合經濟發展，一是量的配合，一是質的適應。在量的配合方面，一定的經濟成長會有一定的人力需求量。教育不能配合經濟結構改變的需要，就業市場對某類人才發生短絀的現象，即所謂教育不足。不管是過度教育或教育不足，都是一種教育浪費及教育投資的不當所致。 |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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不
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否定詞。有不是、未、非等義。如：「不能」、「不法」、「不久」、「不容易」、「不好吃」、「拿不動」。
用於句末，表示疑問的語氣。如：「你明天陪我去不？」
用來加強語氣，往往與「好」字連用。如：「這場戲好不精彩！」
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足
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腳。如：「雙足」、「大足」、「節足動物」。
充滿、不缺乏。如：「充足」、「足夠」、「滿足」。
可以。如：「足供參考」、「足以自豪」。
值得。如：「何足掛齒」、「微不足道」。
整整的、完全的。如：「玩足了一星期」、「在水中悶了足足有三分鐘的氣。」
遠足：一種短程徒步郊遊的活動。如：「明天老師要帶我們全班去陽明山遠足。」
足下：A>腳下。如：「她足下踩著三寸的高跟鞋。」B>尊稱君主或朋友，在書信中常用。
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不足
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1.不值得。晉．石崇〈王明君詞〉：「朝華不足歡，甘與秋草并。」《三國演義》第一○回：「某孤陋寡聞，不足當公之薦。」
2.不足夠、不滿足。《老子》第七七章：「天之道損有餘而補不足，人之道則不然，損不足而奉有餘。」《三國演義》第五四回：「今倚勢力，占據六郡八十一州，尚自貪心不足，而欲併吞漢土。」
3.不能夠。三國魏．曹丕〈與吳質書〉：「惜其體弱，不足起其文。」《三國演義》第三回：「汝多疑，不足謀大事。」
4.不難。漢．王襃〈四子講德論〉：「故有賢聖之君，必有明智之臣，欲以積德，則天下不足平也；欲以立威，則百蠻不足攘也。」《五代史平話．唐史．卷上》：「若假朝廷使命，曉諭鄭從讜，使卑辭召之，則彼之來歸，賊不足平也。」
5.對人不滿而有怨憾。《朱子語類．卷一三○．熙寧至靖康用人》：「介甫初與呂吉甫好時，常簡帖往來。其一云：『勿令上知。』後來不足，呂遂繳奏之，神宗亦胡亂藏掩了。」《宋元戲文輯佚．無雙傳》：「你道是侯門風味不俗，又誰知閭閻幾多不足？日晏未炊饘粥。」
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貓頭鷹博士