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教育如消費
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教育如消費係視教育為一種消費財(consumer goods)，以滿足每個人的消費慾望。
在經濟上，消費財的性質為：(1)可以滿足消費者的消費慾望，但不能增加資本儲存量；(2)即時消費，立即獲得效用上的滿足。 在傳統的觀念中，國家為興辦教育，必須要花費一筆龐大的經費在教育上，而不能挪作他用。家長及學生因為接受教育必須要支付學雜費以及由教育而衍生的其他開支，同時學生本身在就學期間也要捨棄賺取所得的機會。這些都是教育的消費現象。 事實上，教育同時兼具投資與消費兩種效果。何時視教育為投資，何時又視教育為消費，很難嚴格畫分。對開發中國家而言，教育投資是為了... |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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如
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似、好像。如：「果真如此」、「吹氣如蘭」、「愛人如己」、「數十年如一日」。
依照。如：「如期舉行」、「如約前來」、「如法炮製」、「如願以償」。
及、比得上。如：「遠親不如近鄰」。
往、到。如：「如廁」。
假若、若是。：「如果」、「假如」、「如不克前來，請提早通知。」
表示舉例之詞。如：「比如」、「例如」、「譬如」。
表示狀況的語助詞。相當於「然」。如：「突如其來的打擊，令人無法承受。」
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消
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化開、散失。如：「消化」、「消失」、「消解」、「煙消雲散」、「冰消瓦解」。
除去、退除。如：「消滅」、「消毒」、「消炎」。
減損、衰退。如：「消長」、「彼消我長」。
排遣、打發。如：「消遣」、「消暑」。
耗損、耗費。如：「消費」、「消耗」。
享受。如：「消受」。
需要。如：「不消說」、「只消一天就可以完成了。」
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費
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花用的錢財。如：「旅費」、「公費」、「經費」、「費用」。
花用過度。如：「浪費」、「惠而不費」。
耗損。如：「耗費」、「費心」、「費力」、「費勁」。
費解：難以理解。如：「這個問題真令人費解。」
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消費
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使用或消耗財物。《宋書．卷九四．恩倖傳．徐爰傳》：「比歲戎戍，倉庫多虛，先事聚眾，則消費糧粟。」唐．姚合〈答竇知言〉詩：「金玉日消費，好句長存存。」
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