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教育機會銀行
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教育機會銀行為美國一九六七年以聯邦為基礎所實施的大規模貸款計畫。其中心思想係來自哈格(Van Den Haag, 1956)的主張，即對學生貸款以助其完成學業，但是償還方式不以傳統的方法，而是要求學生以未來所得的若干百分比來償還。透過教育機會銀行貸款計畫，學生可經由聯邦政府獲得實質資助，以完成學業，貸款之償還則由其日後的收入來清償。如果此教育計畫成功，則未來的稅收可望增加。相反地，如果計畫失敗，貸款亦將無法得償。如果學生自認未來將有很高的所得收入，亦可選擇將此貸款計畫比照傳統的學費貸款，年利百分之六，按期攤還，而不必以未來所得的若干百分比來償還。
此種方式的優點是，只有當所得... |
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行
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走。如：「步行」、「直行」、「寸步難行」。
駕駛。如：「行車」、「行駛」。
做、從事。如：「舉行」、「行醫」、「行善」、「行事」。
可以。如：「行不行？」、「事情只要說明白就行了。」
流通、通行。如：「流行」、「風行一時」。
誇人能幹、幹練。如：「你真行！」
人的動作。如：「行為」、「行動」。
和出門在外有關的。如：「行蹤」、「行李」、「行程」。
將要。如：「行將就木」。
行書的簡稱。如：「行草」、「行楷」。
表現品德的行為舉止。如：「品行」、「操行」、「德行」。
兄弟姊妹長幼的次序。如：「我在家中排行老三。」
營業交易的機構。如：「銀行」、「商行」、「車行」、「分行」。
列。如：「行列」、「行伍」、「字裡行間」。
職業。如：「各行各業」、「三百六十行」、「行行出狀元」。
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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會
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聚合。如：「會齊」、「會合」、「會商」、「會談」。
多數人的集聚活動。如：「茶會」、「晚會」、「紀念會」、「里民大會」。
團體、組織。如：「工會」、「商會」、「同鄉會」。
都市。如：「省會」、「都會」。
見面。如：「會面」、「會見」。
了解、領悟。如：「意會」、「體會」、「會錯意」、「心領神會」。
能。如：「他會游泳。」、「只要努力，理想一定會實現。」
可能。如：「他會去嗎？」、「會不會他已經先走了？」
時機。如：「機會」。
會計：A>管理財務帳目。B>負責管理財務帳目工作的人員。如：「她在一家私人公司擔任會計。」
一會兒：片刻，短暫的時間。如：「他只是到隔壁商店買東西而已，一會兒就回來了，請稍候。」
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機
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時宜、際會。如：「機會」、「趁機」、「良機」、「隨機應變」。
靈巧。如：「機靈」、「機巧」、「機警」、「機智」。
器械。如：「機器」、「電機」、「打字機」。
飛機的簡稱。如：「機場」、「客機」、「戰鬥機」、「轟炸機」。
祕密的、重要的。如：「機密」、「機要」。
事情發生、變化的原由。如：「動機」。
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銀
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化學元素。符號為A。為金屬元素之一。色白，質地軟，富延展性。容易傳熱與導電。可供製造合金、餐具、裝飾品。
白亮、色白如銀的。如：「銀髮」、「銀白世界」。
銀製的。如：「銀牌」、「銀碗」、「銀器」。
金錢、貨幣。如：「銀兩」。
銀行：辦理存款、放款、匯兌等業務的金融機構。如：「臺灣銀行」、「花旗銀行」、「第一銀行」。
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機會
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1.要害、關鍵。《三國志．卷四一．蜀書．楊洪傳》：「漢中則益州咽喉，存亡之機會，若無漢中則無蜀矣。」《英烈傳》第五九回：「今亮祖獨屯兵西北，不當機會，足下何不徑取此賊？」
2.適當的時機。《三國演義》第三○回：「今操糧草已盡，正可乘此機會，兩路擊之。」《紅樓夢》第四六回：「錯過這個機會，後悔就遲了。」
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銀行
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1.一種金融機構。以存款、放款、匯兌、儲蓄為主要業務，或兼事票券經理、紙幣兌換、代理國庫之出納等業務。根據我國《銀行法》，分商業銀行、儲蓄銀行、專業銀行、信託投資公司、外國銀行五種。
2.做金銀首飾的行業。《金瓶梅》第九○回：「我便投在城內顧銀鋪，學會了此銀行手藝，揀鈒大器頭面，各樣生活。」
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貓頭鷹博士