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教育生產函數
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教育生產函數主要是在表示教育投入與產出間的相互關係，並以數學方程式表示之。如用X來表示投入因素，Y表示產出，則教育生產函數即以Y=f(X)表示。進一步分析，設若有n個I表示投入，n個O表示產出，那麼，其中任何一個產出即為O1，其與投入的函數關係便以下列公式表示：
O1＝f(I1, I2, …………In) (1) 由式(1)單一的產出，可引申為式(2)整體的產出 O1, O2, …………On＝f(I1, I2, …………Im) (2) 教育或學校中的生產過程均復如此。鮑渥斯(Samuel Bowles)認為影響學校生產過程的投入因素... |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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數
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計算事物的詞或符號。如：「整數」、「數字」、「自然數」。
幾、幾個，約略之詞。如：「數年」、「數天」、「數種」。
命運。如：「氣數」、「劫數」。
計算。如：「數鈔票」、「數一數」、「不可勝數」。
責備。如：「數落他幾句」。
指出最突出的。如：「全班數她最聰明。」、「我們這一群中數他英文能力最強。」
屢次。如：「數見不鮮」。
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生
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生命。如：「生物」、「生靈」、「輕生」、「殺生」、「捨生取義」、「起死回生」。
生育。如：「生日」、「生殖」、「生兒育女」。
成長、滋長。如：「生長」、「滋生」、「生成」、「生生不息」。
活著。如：「生存」、「人生於世」、「生不逢時」。
不熟悉。如：「生人」、「生字」、「生手」、「生疏」、「面生」。
沒有煮熟的。如：「生肉」、「生米」、「生冷」、「半生不熟」。
產生。如：「發生」、「生事」、「生利」、「生財有道」、「你可別再生出什麼新花樣！」
生活、生計。如：「謀生」、「生路」、「無以為生」。
非常。如：「生恐」、「生怕」。
老師稱呼弟子或弟子自稱。如：「學生」。
量詞。用於計算一輩子的單位。如：「三生三世」、「緣定三生」、「三生姻緣」。
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函
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包容、容納。如：「包函」。
書信、信件。如：「來函」、「函件」、「函授」。
現行公文的一類。用於各級機關間公文往復，或人民與機關間的申請與答復。如：「公函」、「申請函」。
匣、盒子。如：「劍函」、「鏡函」、「石函」。
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產
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人或動物生育後代。如：「產子」、「產卵」、「生產」。
與女人生產有關的。如：「產婦」、「產房」、「產婆」、「產科」、「助產士」。
泛稱房地、財物。如：「財產」、「物產」、「不動產」。
出自人工或天然的物品。如：「土產」、「海產」、「礦產」、「特產」。
耕作、製作。如：「產業」、「產值」、「產水稻」、「產品精良」。
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函數
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數學名詞。代數式中，凡相關的兩數Ｘ與Ｙ，對於每個Ｘ值，都只有一個Ｙ的對應值。這種對應關係就表示Ｙ是Ｘ的函數。通常我們用Ｙ＝f(x)或Ｙ＝g(x)表示。
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生產
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1.憑勞力工作，賺錢維持生活。《三國演義》第一○四回：「至於臣在外任，隨身所需，悉仰於官，不別治生產。」《初刻拍案驚奇》卷一：「他亦自恃才能，不十分去營求生產。」
2.生孩子。《西遊記》第二七回：「那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎麼六十多歲還生產？」
3.經濟學上指能創造效用或增加效用的人類活動。如農民種植稻米、蔬果，工廠勞動者織布、煉鋼等。
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