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敦煌學     
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  敦煌是我國甘肅省極西部之一縣,在戰國及西漢初期,原為月支人、烏孫人所居住,後被匈奴占有。漢武帝元狩2年(西元前121年),始遣霍去病率大軍擊敗匈奴,旋於其地籌治設防;武帝中葉時,敦煌與酒泉、張掖、武威先後置郡,在唐以前,前涼、苻秦、後涼、北涼、北魏都曾占有其地。天寶亂後,建中間陷於吐蕃,宋入西夏,元為沙州路治,明置沙州衛。清改置敦煌縣,屬甘肅安西州;民初,屬甘肅安肅道。
  敦煌千佛洞(古名莫高窟)創建於第4世紀中葉,截至民國37年(1948)8月止,大小洞窟共編467窟,每洞均有壁畫;其中兼有彩塑佛、菩薩像者,約占3/4弱。各窟繪、塑完好者,彩色亦多依舊,蓋因陽光風雨皆不能直接...
    
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厚道、老實。如:「敦厚」。
誠心、誠意的。如:「敦聘」、「敦請」。
    
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研習。如:「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如:「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如:「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如:「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如:「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如:「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
    
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明亮、光明。如:「輝煌」、「燈火煌煌」。
敦煌     
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地名。為甘肅省四大綠洲之一。中國古代的絲綢經此西運,是絲路上的重要據點。也稱為「燉煌」。
執牛耳     
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古代諸侯結盟時,割牛耳並取血塗口以表示誠信。牛耳由主盟者執珠盤盛裝,故稱盟主為「執牛耳」。後泛指人在某方面居領導地位。[例]他的研究成果使他在敦煌學方面居於執牛耳的地位。
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