:::
資料庫查詢時間：851.0628 ms
共 16 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
明師
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高明的老師。如：「也不知道他是受什麼明師指點，一時竟開了竅。」
|
|
明師出高徒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
有好的老師，必有優秀的學生。參見「名師出高徒」條。
|
|
正明師
瀏覽人次:0
收藏人次:0
見證人，證明物。元．無名氏《看錢奴》第四折：「猛覷了這字是俺正明師，想祖上留傳到此時。」也作「正名師」、「證明師」。
|
|
師
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教導、傳授學問或技藝的人。如：「老師」、「教師」、「師徒」。
學習、效法。如：「師法」、「師事」、「師古」。
榜樣、表率。如：「萬世師表」、「前事不忘，後事之師。」
稱有專門技藝的人。如：「醫師」、「律師」、「理髮師」、「鋼琴師」。
對道士或僧尼的尊稱。如：「法師」、「禪師」。
軍隊的編制單位。或泛指軍隊。如：「師團」、「誓師北伐」、「班師回朝」。
|
|
明
瀏覽人次:0
收藏人次:0
光亮。如：「明亮」、「光明」、「明暗」。
時序次於現今的。如：「明年」、「明天」。
了解、通曉。如：「明理」、「明白」、「深明大義」。
清楚。如：「明辨是非」、「耳聰目明」、「黑白分明」。
視力、視覺。如：「失明」。
公開、顯露的。如：「明顯」、「明槍易躲，暗箭難防。」
聰慧，有智慧的。如：「聰明」。
朝代名。
明明：顯然如此、確實。如：「這事明明是他做的，他卻不承認。」
|
|
回
瀏覽人次:0
收藏人次:0
6.謝絕、辭去。如：「一口回絕」。宋．蘇軾〈與開元明師〉二首之一：「謹留筆一束，以領雅意，餘回納，不訝不訝。」《紅樓夢》第一一九回：「咱們家遭著這樣事，那有工夫接待人，不拘怎麼回了他去罷。」
|
|
登堂入室
瀏覽人次:0
收藏人次:0
即「升堂入室」。見「升堂入室」條。01.《漢書．卷三○．藝文志》：「詩人之賦麗以則，辭人之賦麗以淫。如孔氏之門人用賦也，則賈誼登堂，相如入室矣，如其不用何！」02.清．李漁《閒情偶寄．卷七．聲容部．習技．文藝》：「乘其愛看之時，急覓傳奇之有情節、小說之無破綻者，聽其翻閱，則書非書也，不怒不威，而引人登堂入室之明師也。」
|
|
升堂入室
瀏覽人次:0
收藏人次:0
：「乘其愛看之時，急覓傳奇之有情節、小說之無破綻者，聽其翻閱，則書非書也，不怒不威，而引人登堂入室之明師也。」
|
|
師父
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.對僧尼、道士的敬稱。《平妖傳》第一三回：「老身有句私房話兒，叫兩位師父權且閃開！」《喻世明言．卷二九．月明和尚度柳翠》：「柳翠被月明師父連喝三遍，再不敢開言，慌忙起身。」
|
|
教學社會學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
f institutional dominance and subordination)論點，就是說明師生之間存有潛在的對立情感。後來，傑克遜(P. Jackson)經過多年觀察班級教室生活，於1968年出版《教室生活》(Life in Classrooms)一書，亦可以說是教育社會學得力之作，該書中特別提及教室生活猶如「群眾」(crowd)一樣，教師要控制一群學生(群眾)，並須訂定明確的規範，並運用其權威發揮其影響力，使學生心無旁鶩，能專注學習，學生在此環境下生活，自然而然學到了遵守規範和應付權威，構築了學校教學的社會...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士