:::
資料庫查詢時間：312.5106 ms
共 19 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
月考
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學校中每隔一個月所舉行的定期考試。
|
|
考
瀏覽人次:0
收藏人次:0
4.完成。《左傳．隱公五年》：「九月考仲子之宮，將萬焉。」
|
|
月
瀏覽人次:0
收藏人次:0
月球。如：「明月」、「月亮」、「月明星稀」。
每個月定期的。如：「月刊」、「月會」、「月薪」。
圓的、形狀像月亮的。如：「月餅」、「月琴」。
時光。如：「歲月」。
量詞。用於計算時間的單位。一年有十二個月。如：「這個企劃案花了數月時間才完成。」
|
|
曇花一現
瀏覽人次:0
收藏人次:0
曇花，優曇婆羅華的簡稱，即無花果。印度傳說無花果只在聖王出世時才會開花。見隋．智顗．妙法蓮華經文句．卷四．上。謂佛的出世、說法如優曇婆羅華出現，其含意有二：一說指在適當時機才會出現；一說指希有難得。後多用於比喻人或事物一出現便迅速消失。如：他上次月考的成績不過是曇花一現而已，這次月考又滑到十名之外了！
|
|
總結性評量（summative_evaluation）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
屬於教學效果評量方式之一，它的特點是在教學活動結束之後才實施，目的是為了確定教學目標達成的程度。通常在教學的課程或單元結束後，為了確定教學目標是否有達成，以及學生精熟預期學習結果的程度，並評定學生的成績等級，必須進行總結性的評量。一般來說，學校定期舉行的週考、月考和期考，都可視為總結性評量。此種評量與形成性評量及診斷性評量不同之處在於，它並不偏重於發現學習困難和改進教學，而是較注重在學生成績等級的評定，以及確定學生學習的精熟程度。此種評量評量的範圍較大，大多是以整個教學活動的單元目標為根據，通常是取能夠代表學習內容的樣本...
|
|
志得意滿
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容又得意又滿足的樣子。[例]這次月考他得了第一名，難怪一副志得意滿的樣子。
|
|
獎勵
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以贈予榮譽、財物等方式獎賞鼓勵。[例]弟弟月考得第一名，爸爸送他一套百科全書以示獎勵。
|
|
以往
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.過去、以前。如：「小妹這次的月考成績較以往進步。」晉．陶淵明〈歸去來辭〉：「悟以往之不諫，知來者之可追。」
|
|
總算
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.大致、可以說。[例]這次的月考，他的成績總算還差強人意。
|
|
越過
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.超出、超過。[例]我這次月考的總分，已經越過老師所規定的標準。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！