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有效
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有效果、成效。《漢書．卷九．元帝紀》：「婁敕公卿，日望有效。」宋．蘇軾〈笏記〉二首之一：「文章小技，縱有效於涓埃；草木微生，終難酬於雨露。」
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自由有效餘氯
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水中殘餘氯量的一種表示方式。當氯加入水中，由於水解和離子化作用，形成次氯酸(HOCl)和次氯酸根(OCl-)：
水解：Cl＋H2O HOCl＋H+＋Cl- 離子化：HOCl H+＋OCl- HOCl和OCl-又稱為自由有效氯。而氯加入水中反應後，以HOCl和OCl-形式殘存的餘量，稱為自由有效餘氯。一般自來水廠出水，為確保在配水管網系統中，仍能保持殺菌消毒效果，以確保水質安全衛生，故通常在加氯消毒處理後，須維持0.2至1.5mg/1的自由有效餘氯。 |
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有效教學
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有效教學(Effective teaching )目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義有效教學的定義，依據國內外相關的研究與文獻探討，涵蓋幾個面向，分別是「合規範性」、「明確性」、「多樣性」、「成功比率」、「全心投入」、「任務取向」 內容說明1.有效教學必須是合規範性的（normative）有效
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有效數字
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1.數學上指由一至九的數字。相對於零而言。
2.統計上指一數值之準確程度的數字。
3.化學上指於一數量之精確部分之數字後多加一位而得的數字。在運算過程中需考慮精確及不精確部分，得到的答案，不精確數字只能有一位。
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有效教學論
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有效教學(Effective teaching )目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義有效教學的定義，依據國內外相關的研究與文獻探討，涵蓋幾個面向，分別是「合規範性」、「明確性」、「多樣性」、「成功比率」、「全心投入」、「任務取向」 內容說明1.有效教學必須是合規範性的（normative）有效
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結合有效餘氯
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加氯至水或廢水中，經過某一定接觸時間後，氯與水中氨、氮化合物反應形成一系列氯化氨化合物稱為氯胺(chloramines)；主要為HOCl（次氯酸）與NH3（氨）之反應：
1.NH3+HOCl→NH2Cl（一氯胺，monochloramine)+H2O2.NH2Cl+HOCl→NHCl2（二氯胺，dichloramine）+H2O3.NHCl2+HOCl→NCl3（三氯胺，trichloramine)+H2O一般以一氯胺、二氯胺稱為結合有效餘氯。在折點加氯法(breakpoint chlorination)中，斷點(breakpoint)前之殘留氯幾乎全為結合有效餘氯，仍具有相當高... |
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有效動力經營模式
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有效動力經營模式（The Effective Mometum Management）J. Kounin 以錄影的方式觀察八十個國小班級上課時師生互動的歷程，從中分析出高效能教師的班級經營技能特徵，稱為「有效動力經營模式」。採取以「教師為中心」的模式，強調教師要能掌握全局、同時處理以及擁有順暢的教學活動。茲將有效動力經營模式之理念、 |
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有效性
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有效性係指當一個演繹論證(deductive argument)的結論必然地(necessarily)跟隨其前提(premises)而發生時，即稱此一演繹論證為有效(valid)；亦即當此演繹論證的前提為真時，其結論不能為假，如是這演繹論證方具「有效性」。
因此「有效性」實是針對論證而言，而不是對語句(sentence)說的。在演繹論證與歸納論證(inductive argument)兩種論證中，只有演繹論證才可說是「有效」或「無效」(invalid)；歸納論證則不能，而只能說正確(correct)不正確(incorrect)，或是好(good)或壞(bad)。 ... |
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行之有效
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方法或措施等實行後有成效。宋．張君房《雲笈七籤．卷三六．玄鑑導引法》：「導引秘經，千有餘條，或以逆卻未生之眾病，或以攻治已結之篤疾，行之有效，非空言也。」
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有效煙囪高度
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為煙囪的高度加上煙流離開煙囪口後再上衝的高度。上衝高度的估計方式很多，考慮的因素包括煙囪口的流速及溫度，其中流速提供直接上衝的動量，而廢氣溫度若高於大氣溫度甚多時，煙氣也會因熱浮力而增加上衝高度。有放煙囪高度的最重要應用在於定義高斯擴散模式中排放源的高度。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士