:::
資料庫查詢時間：296.8848 ms
共 10 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
析解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
分析解釋。如：「這道數學難題經過老師析解後，同學們馬上明白了其中的奧妙。」
|
|
解析解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
利用解析方法所求得的解，稱為解析解；數學中所謂解析方法包括代數方法與利用極限概念引導出的方法（如微分積分方法）。
|
|
解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
見識、看法。如：「見解」。
答案。如：「解答」、「不得其解」。
明白。如：「了解」、「理解」、「費解」、「諒解」。
鬆脫、免除。如：「解開」、「解脫」、「解除」、「解渴」。
分割、剖分。如：「分解」、「解剖」、「瓦解」、「難分難解」。
陳述、說明。如：「講解」、「解析」、「解釋」、「辯解」、「解說」。
使對立的情況不再持續緊張。如：「排解」、「勸解」、「調解」。
排出大小便。如：「小解」、「解手」。
押送、發遣。如：「押解罪犯」、「蘇三起解」。
解元：古代科舉鄉試第一名。
解縣：大陸地區山西省內的一縣。姚渠河斜貫其間。有同浦鐵路通過。
|
|
破
瀏覽人次:0
收藏人次:0
9.剖析、分析解釋。[例]破題
|
|
幼兒行為改變技術
瀏覽人次:0
收藏人次:0
內尋回，再視鄰人之子行為態度，怎麼看都不像小偷。此乃不合理的成見與偏見使然。自我解惑法自我解惑法是分析解決問題的有系統思考步驟。大致分成五個步驟：首先要面對困難，人生不如意事十之八九，有困難是不可避免的，要鼓勵當事人勇於面對困難，而不逃避問題；其次要認清問題，透過討論將籠統的疑惑，界定得更清楚；再次是列舉對策與研判對策，以腦力激盪法，想出一切可能的解決辦法，並考慮各對策的優劣得失與後果；最後確定實施對策，天下沒有百利而無一害的方法，所以要通權達變，「兩害相權取其輕，兩利相權取其重」即是可行之道。自我肯定訓練自我肯定訓練是...
|
|
歷史研究法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
找出重要之主要史料。 肆、研究步驟歷史研究可分為四個步驟:界定研究問題、蒐集與評鑑資料、綜合資料、分析解釋及形成結論。 一、界定研究問題研究問題之敘述通常以與該問題相關之假設或問句式之問題提出。若以假設陳述問題，這些假設即可視為對內隱(或外顯)的問題提出之解答；然而有些問題卻不公開陳述假設或問題，僅以研究目標陳述。至於歷史研究使用之假設，通常不以統計意義陳述；儘管從過去資料找到統計資料來支持或拒絕假設，但這些假設是對接受研究之情境特徵、因果、問題或現象所作之推論。歷史研究雖未必都”公開”陳述假設，但此研究通常是內含假設。...
|
|
剖釋
瀏覽人次:0
收藏人次:0
剖析解釋。《陳書．卷三四．文學傳．岑之敬傳》：「之敬剖釋縱橫，應對如響，左右莫不嗟服。」
|
|
析疑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
剖析解答疑難。
|
|
破解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.分析解釋、解釋難題。如：「破解問題」。《鏡花緣》第八九回：「若非仙姑今日念這詩句，我們何能曉得海外眾姐妹卻有這些奇異之事，最難得婉如姐姐都能句句破解出來，真比古跡還好聽。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！