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步子
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腳步、步伐。如：「踏著整齊的步子。」
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基本同步子集
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為交談層功能中的一個子集，它是用來支援查核點的，用在檔案轉送、存取管理（FTAM）。對於全部的應用而言，不須要全部的交談層服務的調用。故CCITT和ISO將功能單元和其相關的服務分成幾個子集。在功能單元上BSS有核心、半雙工、全雙工、型式化資料、協商釋放、次要同步、主要同步、再同步等。在服務上，BSS有交談連接，正常資料轉送，有序地釋放、U－放棄、P－放棄、給信物、求信物、型式化資料轉送、次要同步點、主要同步點，再同步等。
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子
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地支的第一位。
時辰名。約當晚上十一點至凌晨一點。如：「子時」。
本指兒女，現專指兒子。如：「子女」、「獨生子」。
後代。如：「子嗣」、「多子多孫」。
植物的果實，或動物的卵。如：「蓮子」、「瓜子」、「桂子」、「松子」、「烏魚子」。
對一般人的通稱。如：「男子」、「女子」。
對有學問道德的人的尊稱。如：「孟子」、「孔子」。
顆粒狀細小而堅硬的東西。如：「子彈」。
與「母」相對的。如：「子音」、「子母扣」。
幼小的、稚幼的。如：「子薑」、「炸子雞」。
指輩分小、年紀輕的人。如：「子弟」、「小子」、「學子」。
對他人稱自己的配偶。如：「內子」、「外子」。
古代五等爵位的第四等。如：「公、侯、伯、子、男。」
一種中文傳統圖書的分類名稱，主要收錄諸子百家、天文算法、藝術類等著作。如：「子部」、「經、史、子、集」。
部首。
詞綴。放在名詞、動詞、形容詞、量詞等之後。如：「房子」、「車子」、「拍子」、「胖子」、「聾子」、「樣子」、「哪門子」、「兩下子」。
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步
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行走、走路。如：「步行」、「徒步」、「散步」、「安步當車」。
行走時兩腳之間的距離。如：「寸步不離」、「他的步伐長度約八十公分。」
事情發展的階段或情況。如：「國步艱難」、「到此地步」。
做事的程序。如：「步調」、「步驟」。
程度。如：「退步」、「進步」。
追隨、跟從。如：「步人後塵」。
量詞。A>用於計算邁步次數的單位。如：「向前走五步」。B>用於計算事情步驟的單位。如：「立定志向是邁向成功的第一步。」
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增強論(reinforcement_theory)
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納又將強化理論進一步發展，並用於人的學習上，發明瞭斯金納的程式教學法和教學機。他強調在學習中應遵循小步子和及時反饋的原則，將大問題分成許多小問題，循序漸進；他還將編好的教學程式放在機器里對人進行教學，收到了很好的效果。斯金納的強化理論和弗隆的期望理論都強調行為同其後果之間關係的重要性，但弗隆的期望理論較多地涉及主觀判斷等內部心理過程，而強化理論只討論刺激和行為的關係。 增強論具體應用的行為原則經過強化的行為趨向於重覆發生。所謂強化因素就是會使某種行為在將來重覆發生的可能性增加的任何一種“後果”。例如，當某種行為的後果是受...
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辯士
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1.能說善道的人。《韓詩外傳》卷七：「是以君子避三端，避文士之筆端，避武士之鋒端，避辯士之舌端。」《三國演義》第四三回：「步子山以蘇秦、張儀為辯士，不知蘇秦、張儀亦豪傑也。」也稱為「辯人」。
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邁開
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跨出、踏出腳步。如：「他說完後，就邁開步子走了。」
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方步
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1.大而慢的步子。如：「踱方步」。
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貓頭鷹博士