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比率     
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1.比照、比例。《史記．卷一○．孝文本紀》：「佗不在令中者，皆以此令比率從事。」
固定比率增強     
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　　固定比率增強法是行為學派用來增強個體行為的方式之一，也就是增強物出現或分配的方法之一。行為學派認為增強可以控制行為，而增強物是指在反應發生的同時或之後，能使反應速率增加的任何刺激。增強物若在反應發生時出現，稱為立即增強(immediate reinforcement)；增強物若在反應發生後一段時間才出現，稱為延宕增強(delay of reinforcement)。假如每次反應皆獲增強，稱為連續增強(continuous reinforcement)。這種連續增強的情形在實際情境中幾乎是不可能發生的事，所以一般都使用間歇增強(intermittent reinforcement)。
比率智商     
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　　為了比較智力的高低，早期的智力測驗是使用比率智商的觀念，所謂比率智商就是心理年齡(MA)除以生理年齡(CA)再乘以一百（即IQ=MA/CA×100）。如果一個兒童的MA等於CA，則其IQ就是一百，所以IQ一百代表中等。一百以下的IQ代表在平均之下，而一百以上IQ代表在平均之上。比率智商的問題在各年齡層的標準差可能不一樣。所以十歲IQ一百一十五和十二歲IQ一百二十五，其優秀的程度可能一樣，因為可能都在其年齡組的平均數以上一個標準差。因為這個原因，比率智商已被離差智商(Deviation IQ)取代。離差智商是一種標準分數，其平均數為一百，標準差為接近〔斯比量表〕智商的十六左右。最早使用離差智...
變率增強（可變比率增強）     
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　　變率增強係指增強的分配方式是不以固定反應次數來給與增強物，但是大約散布在反應量的平均數附近。例如在反應平均數為二十的變率增強分配時，個體平均反應二十次才能得到一次增強物，但獲得增強的反應次數可能從五次到三十五次不等。因為個體無法確定酬賞何時出現，所以變率增強較固定比率增強的方式，能使個體在訓練過程中的反應率維持較高的水準，在維持反應的時效上也較久。
比率變數     
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　　除具有次序變數、等距變數的特性外，並且還可以數值計算和表示出兩事物和類別間的差異大小和相對比率的變數，便是比率變數。比率變數最大特點是具有「絕對零點」(absolute zero)，因此，這種數值本身可以用四則運算。
　　例如體重便是屬於比率變數，所以，若甲的體重為八十公斤，乙的體重為四十公斤，則可以說甲的體重是乙體重的二倍。另外，如「身高」或「家庭收入」也都是屬於比率變數。
偏差比率     
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在資訊檢索系統處理的某一點上，根據評價查全率R與錯檢率F的比值（R╱F），可以確定檢索機率。如果這一點上檢索機率Py優先，則檢出相關記錄，如果檢索率Pz較低，則檢出不相關記錄。這兩個機率之比，是對一個提問在檢索中選擇相關記錄優先於不相關記錄能力的一種測量尺度，稱為偏差比率B＝Py╱Pz。資訊檢索的處理過程由二因素來決定：一是用戶提問的選擇能力，由偏差比率來測度；二是檢索後剩餘檔案中相關記錄與不相關記錄間之比例，由稀釋度比率來測度。
比率檢驗     
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　　設有級數：a1+a2+a3+…其鄰項比率為Rn＝an+1/an(an≠0)，以比率試驗級數的收斂或發散，稱為比率檢驗。
　　1.哥西(Cauchy)比率試驗：
　　設序列R有極限值L，若L＜1則級數為絕對收斂；若L＞1，則級數為發散；與L＝1時試驗不適用。例如：Σn(1n!)中，Rn＝1n→0，故為絕對收斂；級數Σn(1n)中，Rn→1，故試驗不適用。
　　當所有n均大於某一N值時，Rn＜q，q為小於1的定值，則級數為絕對收斂；Rn≧1則級數為發散。例如：Σn(1/2n)中，Rn＝1/2，故為收斂。
　　2.雷比(Raabe)比率試驗：
　...
速動比率     
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包括現金、短期投資、應收帳款等速動資產與流動負債的比率，為評估企業短期償債能力的一項指標。
聯合全距比率     
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　　「聯合全距比率」為衡量教育財政水平公平的量數之一，其公式為：
　　聯合全距比率＝(X95－X5)／X5
　　X95代表學生在第九十五百分位數的每生平均教育經費項目。
　　X5代表學生在第五百分位數的每生平均教育經費項目
　　聯合全距比率的特色在於去除極端值的影響，其值愈大，表示經費分配狀態愈不符合水平公平；反之，比率的值愈小，則愈符合水平公平。
流動比率     
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流動資產與流動負債的比率。用來分析企業或銀行短期償債能力，太低表示其短期償債能力差，太高則可能表示現金或存貨太多，並未有效運用流動資產。
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