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水平組織
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與垂直組織(vertical organization)相對，課程的水平組織主要的在於統整。統整係指合成一體或關聯起來。課程內容與活動的組織必須使學習者將所學到的概念、原理、原則聯結起來，成為有意義的整體，這樣學習才能產生效果。換言之，課程的水平組織，即是在統整課程因素或教材相互之間的關係，是屬於橫的統整問題。如學校內的活動和學校外的活動統整、學校的正式課程和課外活動之間統整、數學科的學習增強自然科學的學習等等。
課程水平組織強調統整，可就知識、學生經驗、社會三方向來討論。 1.知識的統整：知識的分門別類對日漸激增的知識而言自有其價值，特別是對某領域知識的研究和專精... |
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平
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不凹凸、不傾斜、無高低之分的。如：「平坦」、「水平」、「平滑」。
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水
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無色、無味的液體。如：「冰水」、「熱水」、「水火無情」。
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織
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用絲、麻、棉、毛等編製物品。如：「編織」、「紡織」、「織布」。
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組
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統合構成。如：「組隊」、「組閣」、「這機件由三部分組成。」
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貓頭鷹博士
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