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決策制訂     
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在系統分析與設計的關鍵工作中,需做出選擇,並決定那些工作應該自動完成。常用演算法及啟發法做決策制訂
    
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計謀。如:「計策」、「良策」、「策略」、「策謀」。
鞭打、督促。如:「鞭策」、「策馬」、「策勵」。
書籍。如:「簡策」、「書策」。
發動、推動。如:「策動」、「策劃」。
    
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規矩、法度。如:「制度」、「法制」、「兵制」、「中央集權制」。
式樣規範化的。如:「制服」、「制式手槍」。
制定、規劃。如:「制作」、「因地制宜」。
限定、管束。如:「制止」、「管制」、「壓制」、「限制」。
指父母親的喪事。如:「守制」、「嚴制」、「慈制」。
    
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堤防潰壞。如:「決堤」、「崩決」、「潰決」、「黃河決口」。
競爭勝負。如:「決賽」、「決一死戰」。
拿定主意。如:「決定」、「決議」、「猶豫不決」。
處死。如:「處決」、「槍決」。
    
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修正、改正。如:「訂正」、「增訂」、「補訂」、「校訂」、「修訂」。
事先預約。如:「訂報」、「預訂」、「訂位」、「訂貨」、「訂閱」。
商量後約定。如:「訂立」、「訂約」、「訂親」、「擬訂」。
用線、釘子等把書頁等穿連成冊。如:「裝訂」。
制訂     
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制作、訂立。如:「為配合人口結構的改變,政府正著手制訂有關老年人福利的政策與法令。」
決策     
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1.決定計策。《史記.卷八.高祖本紀》:「天下已定,人皆自寧,不可復用。不如決策東鄉,爭權天下。」
2.為達成計畫目標所決定的方法或策略。如:「這是公司目前的決策,希望各位同仁支持。」
教育領導之架構     
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主的、協同的方式,關心成員的需求,以激發其成就動機與創造力,進而提升自我。由於溝通管道暢通與成員參與決策制訂,整體組織士氣與生產力自會增進。一般而言,偏重人力資源架構的領導,多半偏向於管理之同僚模式,領導者扮演催化者的角色。其任務乃在藉由支持與授權的歷程中,與成員拉近距離,進而激發其創造力與工作滿意度。(三)政治架構此架構著重組織之權力與競爭,力求透過協商與利益交換,進而達成組織的目標。此因組織係由多個不同利益團體所組成,往往形成風雲開闔之勢。由於系統過於複雜,以致難以單一組織結構加以規範。加上資源有限競爭者眾,必須仰賴...
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