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洋娃娃
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用布、塑膠或橡膠等材質製成的人形玩偶。因為多作成外國幼兒的形狀，故稱為「洋娃娃」。
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洋
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比海大的水域。也可泛指地球表面廣大的海域。如：「太平洋」、「大西洋」、「印度洋」。
外國。如：「西洋」、「東洋」。
外國的。如：「洋化」、「洋貨」、「洋人」、「洋菸」、「洋酒」、「洋文」。
盛大的、廣大的。如：「洋溢」、「洋洋灑灑」。
銀元的俗稱。如：「龍洋」、「五百塊現大洋」。
洋裝：A>西式服裝。B>女子連身的衣裙。如：「這套洋裝很好看。」
洋洋：A>得意的樣子。如：「得意洋洋」。B>眾多的樣子。如：「洋洋大觀」、「洋洋灑灑」。
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娃娃
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2.像人形的玩具。[例]泥娃娃、布娃娃、洋娃娃
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撒嬌
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仗著對方的寵愛而恣意做出嬌態。[例]小妹不停的向父親撒嬌，嘴裡直嚷著要一個洋娃娃。
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懷抱
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1.抱在懷裡。[例]小妹每晚總是要懷抱著洋娃娃才能入睡。
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投射技術
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表現技術重於形成結果的方式，也就是分析故事或其他結果的內容和型態。主要的表現技術有畫人、畫數測驗、玩洋娃娃、塑造黏土、角色扮演等。 關鍵字中文關鍵字：投射技術、投射測驗英文關鍵字：Projective technique 參考資料註1. 郭生玉（2010，三版）。教育測驗與評量(頁609~619)。臺北市：精華書局。註2.王文中、陳承德(譯)(2009，初版)。心理測驗(頁489)。臺北市：雙葉書廊。註3. 張春興（2009，重修版）。現代心理學：現代人研究自身文題的科學(頁412~413)。臺北市：東華。
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早期介入－活動本位介入法
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本位介入的特徵(一)在單一活動中討論不同範圍的多層目標，如動作、溝通、社會、認知、自理。可以運用清洗洋娃娃的親子活動來提高溝通(如我需要肥皂)，社會能力(如輪流用毛巾)，自理(如洗手)，動作(如取得和抓住)與問題解決(如發現毛巾、擦乾嬰兒)。註1(二)增強參與有趣活動的兒童，使活動本身提供兒童充足的經驗，以人為增強物的使用。若介入人員都能學習此種方法而且因其變通性而能廣泛用於輕、中或重度障礙幼兒上，相信能夠改變現有的服務成效。註1 參考書目註1：張世慧，早期介入活動本位介入法，國小特殊教育。21.民85，頁10-17。註...
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黃毛丫頭
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年幼的女孩。有親暱或戲謔的意味。清．孔尚任《桃花扇》第一七齣：「難道三百兩花銀，買不去你這黃毛丫頭麼？」
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兒歌
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為兒童所創作的歌謠。以言語淺白，容易記憶，韻律活潑為特色。著名兒歌有〈兩隻老虎〉、〈三輪車〉、〈妹妹背著洋娃娃〉等。
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