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無欲則剛     
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人無私欲,則能守正不阿。
    
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心中想要滿足的願望和需求。如:「欲求」、「物欲」。
想要、希望。如:「意欲」、「欲哭無淚」、「欲蓋彌彰」、「欲罷不能」、「暢所欲言」、「隨心所欲」。
將要。如:「搖搖欲墜」、「飄飄欲仙」、「呼之欲出」、「震耳欲聾」、「山雨欲來風滿樓」。
    
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法度、制度。如:「原則」、「規則」、「法則」、「細則」。
模範。如:「以身作則」。
即、就。如:「有過則改」、「飢則思食」。
卻。表示轉折的語氣。如:「今則不然」。
接數序詞後,表提頓。如:「一則以喜,一則以憂。」
量詞。用於計算文字分項段落的單位。如:「一則消息」、「三則寓言」、「試題二則」、「新聞五則」。
    
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沒有。如:「無用」、「無情」、「無辜」、「無中生有」、「無風不起浪」、「無事不登三寶殿」。
不。如:「無記名投票」。
不論。如:「無論」、「事無大小」。
南無:佛教用語,合掌稽首,禮敬的意思。如:「南無阿彌陀佛」。(音讀為ㄋㄚˊㄇㄛˊ。)
    
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堅強。與「柔」相對。如:「剛強」、「剛正」、「剛毅」、「血氣方剛」。
指時間過去不久。如:「剛才」、「你來晚了一步,他剛走。」
恰好。如:「剛好」、「剛巧」。
道德領導     
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在倫理的基礎之上,領導者本身應具有專業的道德修養,身為士卒,為人表率;言而有信,堅守原則;有容乃大,無欲則剛;不屈不撓,任勞任怨(蔡進雄,2008)。而學校教職人員所作所為應符合倫理道德規範,如此「仰不愧於天,俯不怍於人」,才能成為學生的楷模。(引自許素紅,2011) 中英文關鍵字中文關鍵字:道德領導英文關鍵字:moral leadership 參考資料陳嘉陽(2012)。’’’教育概論(上冊)’’’,頁494-496。教甄策略研究中心。梁淑娟(2008)。’’’國民小學校長道德領導與教師工作投入關係之研究’’’。國立屏...
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