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無欲則剛     
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人無私欲，則能守正不阿。
欲     
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心中想要滿足的願望和需求。如：「欲求」、「物欲」。
想要、希望。如：「意欲」、「欲哭無淚」、「欲蓋彌彰」、「欲罷不能」、「暢所欲言」、「隨心所欲」。
將要。如：「搖搖欲墜」、「飄飄欲仙」、「呼之欲出」、「震耳欲聾」、「山雨欲來風滿樓」。
則     
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法度、制度。如：「原則」、「規則」、「法則」、「細則」。
模範。如：「以身作則」。
即、就。如：「有過則改」、「飢則思食」。
卻。表示轉折的語氣。如：「今則不然」。
接數序詞後，表提頓。如：「一則以喜，一則以憂。」
量詞。用於計算文字分項段落的單位。如：「一則消息」、「三則寓言」、「試題二則」、「新聞五則」。
無     
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沒有。如：「無用」、「無情」、「無辜」、「無中生有」、「無風不起浪」、「無事不登三寶殿」。
不。如：「無記名投票」。
不論。如：「無論」、「事無大小」。
南無：佛教用語，合掌稽首，禮敬的意思。如：「南無阿彌陀佛」。（音讀為ㄋㄚˊㄇㄛˊ。）
剛     
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堅強。與「柔」相對。如：「剛強」、「剛正」、「剛毅」、「血氣方剛」。
指時間過去不久。如：「剛才」、「你來晚了一步，他剛走。」
恰好。如：「剛好」、「剛巧」。
道德領導     
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在倫理的基礎之上，領導者本身應具有專業的道德修養，身為士卒，為人表率；言而有信，堅守原則；有容乃大，無欲則剛；不屈不撓，任勞任怨（蔡進雄，2008）。而學校教職人員所作所為應符合倫理道德規範，如此「仰不愧於天，俯不怍於人」，才能成為學生的楷模。(引自許素紅，2011) 中英文關鍵字中文關鍵字：道德領導英文關鍵字：moral leadership 參考資料陳嘉陽(2012)。’’’教育概論(上冊)’’’，頁494-496。教甄策略研究中心。梁淑娟（2008）。’’’國民小學校長道德領導與教師工作投入關係之研究’’’。國立屏...
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