理想人類學搜尋結果 - 教育百科

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理想人類學

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　　當視教育人類學為現象的、存在的哲學時，就成為「理想人類學」，具有超經驗的結構，新命題建立在現代哲學人類學上。基本觀點是：
　　1.人是來自自己的創造，但是人本身有許多問題存在，在教育方面，人是存在於教育相關的限制與情境中。
　　2.對於人的了解需要獲得解釋學之助，因此了解的問題是透過解釋學的理論而解決。
　　基於以上論點，理想人類學的內容所探討的是兒童的創造、教育限制、教育情境，以及對兒童的了解。因為這些問題是屬於現象學與解釋學的問題，層次比基本人類學高，因此列入理想的領域之中。此外，理想人類學也以哲學為取向，以建立人的行為規範，探討問題與解決問題，並提出研究...

理

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事情的原則、規律。如：「原理」、「道理」、「公理」、「義理」、「真理」。

物質的紋理、組織。如：「肌理」、「木理」、「紋理」。

辦事、處置。如：「處理」、「治理」、「辦理」、「代理」。

修治、使整齊。如：「整理」、「理家」、「理髮」。

對別人的言語行動表示意見或反映的態度。如：「理會」、「置之不理」、「不理你了！」

順序、層次。如：「有條有理」、「這封信寫得條理分明。」

溫習、熟習。如：「理熟了功課」、「書不理不熟」。

自然學科。如：「理化」、「理工」、「理科」。

學

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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。

模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。

學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。

學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。

學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。

求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。

想

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思索、思考。如：「思想」、「想辦法」、「我想得好頭痛。」

思憶、思念。如：「想念」、「想家」。

要、打算。如：「他想去打球。」

推測、猜測。如：「推想」、「猜想」、「想像」、「意想不到」。

念頭、意念。如：「夢想」、「理想」。

人

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具有高度智慧和靈性，使用語言進行溝通，能製造並使用工具的高等動物。如：「人是萬物之靈。」

別人，指自己以外的人。如：「推己及人」、「助人為快樂之本。」

每個人。如：「人盡皆知」、「人手一冊」、「人人為我，我為人人。」

指某種類型或身分的。如：「藝人」、「軍人」、「主持人」。

指品格、性情。如：「文如其人」、「他這個人滿不錯的！」

類

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相似。如：「類似」、「相類」。

由相同或相似的人、事、物聚合而成的種別。如：「人類」、「種類」、「類別」、「分門別類」、「物以類聚」。

大概、大抵。如：「大類」、「類皆如此」。

量詞。用於計算事物類別的單位。如：「兩類情況」、「三類貨物」。

理想

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1.對未來事物的希望和想像。如：「用功讀書是為了實現自己的理想。」

2.使人滿意的、符合希望的。如：「我這次考得不怎麼理想，希望下次能改進。」

人類

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人的總稱。《莊子．知北遊》：「生物哀之，人類悲之。」《隋書．卷八四．北狄傳．突厥傳》：「圓首方足，皆人類也。」

曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞：

覃葩釣名沽譽光怪陸離萬劫不復

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