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生出性歷程

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　　在學習策略的研究中，學者指出做筆記、畫重點、回答問題或複誦等都是屬於生出性學習的活動，也有學者認為學習是一種「生出性歷程」。在此歷程中，學習者必須先引導自己的注意力，例如做筆記時，學習者的注意力將會集中在思考教師所教的教材上面，而不會去想一些與教學無關的事情。其次，在此歷程中，學習者必須將教材內容加以組織，以自己熟悉的方式來建立概念與心理表徵；第三則是將新教材與原有知識加以整合，以便於記憶或理解。因此，適當的運用個人的生出性歷程，能幫助學習者維持良好的注意力，建立適當的內在聯結與外在聯結。但是，每個人在學習歷程中的生出性歷程都不相同。有些學生可以不必給予生出性技巧訓練就能自發的和有效的做筆...

生

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生命。如：「生物」、「生靈」、「輕生」、「殺生」、「捨生取義」、「起死回生」。

生育。如：「生日」、「生殖」、「生兒育女」。

成長、滋長。如：「生長」、「滋生」、「生成」、「生生不息」。

活著。如：「生存」、「人生於世」、「生不逢時」。

不熟悉。如：「生人」、「生字」、「生手」、「生疏」、「面生」。

沒有煮熟的。如：「生肉」、「生米」、「生冷」、「半生不熟」。

產生。如：「發生」、「生事」、「生利」、「生財有道」、「你可別再生出什麼新花樣！」

生活、生計。如：「謀生」、「生路」、「無以為生」。

非常。如：「生恐」、「生怕」。

老師稱呼弟子或弟子自稱。如：「學生」。

量詞。用於計算一輩子的單位。如：「三生三世」、「緣定三生」、「三生姻緣」。

出

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由裡面去到外面。與「入」相對。如：「出門在外」、「足不出戶」。

產生、發生。如：「出汗」、「出水痘」、「出毛病」、「出事了！」

脫離、離開。如：「出家」、「出軌」、「出走」。

給與、支付。如：「出錢」、「出納」、「量入為出」。

表現、顯露。如：「出現」、「出洋相」、「水落石出」。

超越。如：「出乎意料」、「容貌出眾」、「出人頭地」。

發洩。如：「出氣筒」、「出了口怨氣」。

到。如：「出席」、「出場」、「出勤」、「出庭」。

策劃、擬定。如：「出計謀」、「出主意」、「出題目」。

放在動詞之後，表示動作的效果。如：「拿出好成績」、「看出嚴重性」、「做出這等事」。

程

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道路的一段。如：「里程」、「路程」、「送你一程」。

事情進行的經過或順序。如：「過程」、「歷程」、「議程」、「日程」、「課程」、「程序」。

衡量、估計。如：「計日程功」。

階段、地步。如：「程度」。

法式、規範。如：「章程」、「規程」、「程式」。

歷

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經過。如：「經歷」、「歷練」、「歷險」、「歷盡千辛萬苦」。

過往的。如：「歷年」、「歷代」、「歷次」、「歷史」。

過去的經驗。如：「履歷」、「資歷」、「學歷」。

歷歷：明白清楚的樣子。如：「歷歷如昨」、「歷歷在目」、「往事歷歷」。

性

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天賦的本質。如：「天性」、「本性」、「人性本善」。

物體的特質、功用。如：「酸性」、「藥性」、「毒性」。

生物或物體的種別、類別。如：「男性」、「女性」、「陰性」、「陽性」。

脾氣。如：「個性」、「率性」、「任性」、「急性子」。

有關男女情愛交合的。如：「性行為」、「性生活」。

方式、範圍。如：「全國性」、「區域性」、「地方性」、「全球性」。

態度。如：「理性」、「感性」、「冒險性」、「依賴性」。

歷程

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經歷的過程。如：「心路歷程」、「艱難的人生歷程往往能夠磨鍊人的意志。」

生出

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長出。例：𠊎上隻月種个花，這幾日生出嫩筍來了。（我上個月種的花，這幾天長出嫩芽來了。）

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