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異常     
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1.不同於平常。《後漢書．卷一○．皇后紀上．光烈陰皇后紀》：「異常之事，非國休福。」《三國演義》第一回：「玄德見他形貌異常，問其姓名。」
2.十分、非常。《紅樓夢》第一二回：「合上眼還只夢魂顛倒，滿口亂說胡語，驚佈異常。」《老殘遊記》第一回：「大家因為黃大戶不出窟窿是十多年來沒有的事，異常快活。」
邊緣性人格異常     
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目錄1 邊緣型人格異常(borderline personality disorder)1.1 何謂邊緣型人格異常1.2 分類1.3 邊緣型人格異常的致病因素1.4 邊緣型人格異常的簡稱2 中英文關鍵字2.1 參考資料 邊緣型人格異常
語暢異常     
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　　「語暢異常」屬語言障礙之一類，說話的節律有明顯且不自主的重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象。造成語暢異常的原因主要有兩方面：器質性的原因包括腦傷、大腦優勢分化不明、遺傳傾向等因素，非器質性的原因如緊張、焦慮、心理壓力、不當的模仿等。「口吃」是最常見的語暢異常，其特徵是首語難發，第一字句不易開口，且在說話中常有重複、延長等結巴的現象。此外，因為說話不流暢，故有皺眉、頓足或掙扎的動作。兒童患有輕度的口吃者，若尚無自覺的意識，不宜過度的矯正，以免造成心理壓力。至於嚴重的口吃，則需求助語言治療師，若有家長及學校教師的密切配合，治療的效果更佳。（參見「口吃」）
行為異常     
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　　行為異常指兒童或青少年由於生理、心理或環境因素的影響，導致其生活內容、思考方式、行為表現僵滯或偏差，而在生活中出現明顯異於生活常規，與同年齡學童有明顯差異的行為，進而造成學業、生活、人際關係及情緒方面的適應困難。導致行為異常的原因一般可從生理及環境兩方面加以分析。在生理方面的因素包括遺傳基因、腦傷、生物化學失衡及生理殘障等；環境因素包括家庭環境、學校環境、同儕團體及社會環境。
　　行為異常的分類，依教育部第二次全國特殊兒童普查之標準共分為五類：(1)人際關係問題：無法與同學或教師建立並維持良好的人際關係，經常與同學打架、口角、濫發脾氣；(2)行為規範問題：違規犯過或反社會行為，如...
重力異常     
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將地表面上觀測之重力值化算至平均海水面（或參考橢球體）上相應之重力值，與依計算求得之理論重力值之差謂之。
異常畢赤酵母     
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分佈廣泛，在許多基質上都曾被分離得到：在工業上或植物發酵時的污染；在爪哇的鴨腳稗 (ragi) 植物；土壤；薔薇科李屬 (Prunus) 樹木的樹膠；保存的穀粒；儲存的未乾秣草；湖水或溪流；溫血動物；樹汁；發酵的蕈類；廢水和果實等。 在台灣，曾於土壤、河水、海水中分離到。
自由空間異常     
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將地表質量移除後，測站自地面壓縮至大地水準面上之狀態，其值△gf可以利用點位P之觀測重力值gp減去自由空間改正值δgf與跟P點有相同大地緯度但位在橢球等位面上之正常重力值而得，即：△gf＝gp－δgf－
異常報表；例外報表     
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當結果或產出偏離期望值或正常值的報告。一般會先設定參數或正常位的上下限，超出上下限時，就產生報告。
異常行為     
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泛指不正常的行為。通常指因心理失常或情緒困擾而表現的各種行為。
地形重力異常     
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P點觀測重力值與由標準重力公式計算所得理論重力值，再加上地球橢球體和過P點等位面間物質效應改正後之差值。
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