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皮
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1.動植物體表的一層組織。如：「獸皮」、「皮開肉綻」、「樹皮」。
2.物的表面。唐．韓愈〈題于賓客莊〉詩：「榆莢車前蓋地皮，薔薇蘸水筍穿籬。」
3.很薄的東西。如：「鐵皮」、「粉皮」、「豆腐皮」。
4.包裝東西的外皮，以為保護或美觀用。如：「封皮」、「書皮」。
5.姓。如唐代有皮日休。
1.皮製的。如：「皮鞋」、「皮箱」、「皮筏」。
2.厚顏、沒有羞恥心。《喻世明言．卷二三．張舜美燈宵得麗女》：「訕語時，口要緊；刮涎處，臉須皮。」
3.性情頑劣不聽話。如：「這孩子好皮。」
4.有彈性的。如：「皮球」、「皮蛋」。
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皮亞傑(Jean_Piaget)認知發展理論
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認知發展論(Cognitive-developmental theory或Theory of Cognitive Development)是著名發展心理學家讓·皮亞傑所提出，被公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。所謂認知發展(cognitive development)是指個體自出生後在適應環境的活動中，吸收知識時的認知方式以及解決問題的思維能力，其隨著年齡增長而改變的歷程。皮亞傑的研究方法不採用當時流行的等實驗組及多人資料統計的方式，而採用對...
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雞皮鶴髮
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白髮皺皮。形容老人的形貌。唐．玄宗〈傀儡吟〉：「刻木牽絲作老翁，雞皮鶴髮與真同。」也作「鶴髮雞皮」、「雞膚鶴髮」。
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皮德思教學三大規準：價值性、認知性和自願性
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英國教育哲學家皮德思所提(Peter’s three Education Criterias: Cognitiveness, Worthwhileness, Voluntariness)，合價值性是指教育要合乎價值，符合正向價值意義，教育必須符合一切正向發展的價值活動，價值包含有助於學生個人潛能開展、或是學生知識道德的增進。合認知性是指教育要合乎認知，符合求知和辨認事實，課程教材應具有驗證性或是否證性，也就是可提供學生反覆證明其真假，並要適於配合學生的身心發展條件。合自願性是指教育要合乎自願，符合學習者的意願、學習者的自...
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與虎謀皮
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比喻所謀者與他人利害相牴觸，事情必辦不成。參見「與狐謀皮」條。如：「他財大勢大，兼之陰險殘暴，要他讓步，無異於與虎謀皮。」
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羊質虎皮
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羊披上虎皮，本性仍是怯弱。比喻空有壯麗的外表，而缺乏實力。漢．揚雄《法言．吾子》：「羊質而虎皮，見草而說，見豺而戰，忘其皮之虎矣。」元．汪元亨〈折桂令．厭紅塵拂袖而歸〉曲：「鄙高位羊質虎皮，見非辜兔死狐悲。」也作「虎皮羊質」。
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三個臭皮匠，勝過諸葛亮
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（諺語）比喻集思廣益。如：「俗話說：『三個臭皮匠，勝過諸葛亮。』大家努力的想一想，總會想出辦法的。」
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調皮
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1.頑皮淘氣。如：「調皮的孩子常讓父母傷腦筋。」
2.狡滑奸詐。元．李壽卿《度柳翠．楔子》：「你這和尚，風張風勢，說謊調皮，沒些兒至誠的。」
3.耍小聰明、耍花招。《海上花列傳》第七回：「麗娟道：『耐去調皮末哉；倪不過實概樣式，要好勿會好，要邱也勿會邱。』」
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畫虎畫皮難畫骨
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（諺語）人只能描繪出老虎外表的皮相，卻無法表現老虎的骨相、精神。比喻光看外表無法了解人內心的思想。明．高明《琵琶記．五娘尋夫上路》：「如今年荒親死，一竟不歸，你知他心腹事如何？正是：『畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心』。」《喻世明言．卷一．蔣興哥重會珍珠衫》：「今日薛婆本是個不善之人，一般甜言軟語，三巧兒遂與他成了至交，時刻少他不得。正是：『畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心』。」
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皮之不存，毛將焉附
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比喻互相依附才能存在。參見「皮之不存，毛將安傅」條。
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貓頭鷹博士