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矯治
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對犯罪的人予以矯正及治療。亦即藉刑罰及類似刑罰的處分,對犯罪者人格、行為、態度的修正、改變或治療的科學措施。
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酗酒矯治
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酗酒(Alcoholism)是指過度或大量飲用含酒精的飲料,以致引起了某些生理功能的失常或心理及社會方面的適應困難,甚至發生行為的偏差(慢性的行為異常)。
生理學、精神病學、心理學及社會學等學科,對於酗酒的研究方向各異,至今仍無一致的結論指出酗酒的病原,或酗酒者屬於何種人格結構。甚至對於酗酒的界定,為一種疾病或只是社會心理的脫離常軌,都仍在爭論中。對於酗酒的治療,目標或評量的指標,也還缺乏一致的觀點。 最早使用「酗酒」一詞的,是瑞典的科學家赫斯(Huss);酗酒包含「濫用」與「成癮」,成癮也稱為酒精依賴。依據美國〔精神疾病診斷統計手冊第三版修訂版〕(DSM- I... |
體格缺點矯治
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經過健康檢查、篩檢或健康觀察所發現之身體任何部位的異常狀態稱為體格缺點;體格缺點種類繁多,嚴重程度也不盡相同。輕微者可能毫無自覺症狀,而嚴重的體格缺點則有害個體的正常發展,並造成生活上的不便。
凡對體格缺點所進行之矯正或治療,通稱為體格缺點矯治;其目的在防止輕微的體格缺點轉變為嚴重疾病,並促使個體了解缺點矯治的意義及價值,進而養成樂於接受矯治的習慣。學生較為常見的體格缺點如下: 1.口腔的疾病:如齲齒、齒齦炎和咬合不正等。 2.視力不良與眼病:如近視、遠視、散光、砂眼、弱視、斜視、結膜炎等。 3.呼吸系疾病 如鼻塞、鼻中隔彎曲、鼻竇... |
治
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管理、統理。如:「治國」、「治理」、「統治」、「治家」。
處分。如:「治罪」、「處治」、「懲治」。
研究。如:「治學」、「治經」。
診療。如:「治病」、「醫治」、「無藥可治」、「不治死亡」。
太平的、安定的。如:「治世」、「治平」、「長治久安」。
政府機關所在地。如:「省治」、「縣治」。
經營。如:「治產」。
整理、辦理。如:「治裝」、「治喪」、「整治行囊」。
疏通清理。如:「治水」、「治河」。
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拔
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9.矯治。如:「用藥膏將扭傷的脖子拔直。」
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全控機構
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式化的社會控制機構根據功能論學者Parsons闡明三種對於偏差行為的正式的社會控制方式;孤立、隔離、矯治,皆是由被賦予該權力正當性的單位來執行,而執行這些控制功能的,便是統治者所設立的全控機構。孤立意在把行為偏差者完全封鎖,使其和社會脫離,而不打算給予其矯正或治療,如:無期徒刑監禁、死刑。隔離則是認為偏差者仍有改過自新的可能,而限制其餘某段時間內無法和正常社會人士接觸,直到其重新符合社會所期待之行為標準,如:普通監禁。矯治是以醫療行為或管控,來幫助...
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口語表達能力
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亦即口語表達能力,應是教師著手語文教學時重要的課題之一。 參考文獻1.林寶貴(2002)。語言障礙與矯治。臺北市:五南。2.羅秋昭(1996)。國小語文科教材教法。台北:五南。3.林公翔(1993)。現代兒童心理語言學。河北:河北教育出版社。4.胡海國編譯(1976)Elizabeth B.Hurlock 原著。兒童心理學。台北:桂冠圖書出版。
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有效動力經營模式
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但缺點是以「教師為中心」的模式,較少論及如何培養學生責任感,此外,也忽略教師人格特質的功能,對於如何矯治學生的嚴重行為偏差並未論及(郭明德,2001)。 關鍵字中文關鍵字:有效動力經營模式英文關鍵字:The Effective Mometum Management 參考資料李怡慧著。國小社會領域教師班級經營策略與學生學習適應關係之研究,2012年,頁26-27,國立屏東教育大學社會發展學系社會科教學碩士班碩士論文。
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班級經營準則
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學生的行為並作為警惕同儕之用。對於表現不佳或違規行為的學生,教師也應針對行為本身給予適當的懲處,才能矯治學生的不良行為。對於班級各種違規行為,教師要能即時處理以防範未然。很多班級的違規行為導致嚴重的後果,通常導因於教師無法即時掌握問題行為的癥結,並給予適當的處置。(八) 獎懲運用──獎善懲惡、增強效果獎懲運用在班級經營方面的效果,迭經相關的研究證明。教師在班級經營中可以運用各種行為改變技術,作為調整偏差行為的因應措施。在此方面,教師必須明確地界定哪些行為是獎賞的標準,哪些行為是懲罰的依據,如此學生的行為才有依循的標準。教...
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貓頭鷹博士