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福利     
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生活上的利益。如：「福利社」、「社會福利」。《後漢書．卷四九．王充王符仲長統列傳．仲長統》：「是使姦人擅無窮之福利，而善士挂不赦之罪辜。」
經濟福利的衡量（經濟福利淨額）     
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　　經濟福利的衡量（measure of economic welfare，簡稱MEW）是針對GNP無法表達國民經濟福利的各種缺點所提出的修正指標，Nordhaus and Tobin(1972)提出以先進國家經驗，針對GNP缺點重新估算福利指標，發現此指標比GNP大了數倍，但其成長率則較小。
　　由於GNP只衡量人們經濟活動的成果，而非經濟活動諸如家庭倫理、社會道德、政治民主與治安等無法反應在GNP上。且就經濟活動而言，GNP也未考量經濟安定與經濟公平等層面，其他如GNP無法反應所得分配、未計入地下經濟活動、未上市的生產成果、忽略休閒價值、未扣除外部成本與負產品、未能辨識產品性質與...
福利國家     
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基於平等、均富、保護弱勢的理想，由政府以社會安全制度保障人民住屋、醫療、教育、所得等各項基本生活所需的國家。
兒童福利院（大陸地區）     
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　　中國大陸的兒童福利院是政府舉辦的收養孤兒或殘疾兒童的社會福利事業機構，由中央和地方的民政部門管轄。收養對象是從出生到十五歲的無父母或被父母遺棄的兒童與殘疾兒童。福利院中的工作人員由政府委派，對院中兒童進行保育和教養，並幫助殘疾兒童治療和鍛鍊，恢復機體功能。對不同年齡收養對象的教養方式有所不同，一般是將嬰幼兒分為嬰兒班、中班、大班與肢體功能訓練班，進行以保育為主的學前教育；對學齡兒童則實行教養結合，並安排其中的正常兒童就近入學。智力正常且有互助能力的兒童滿十六周歲後，由國家有關部門安排工作；無勞動能力的殘疾兒童滿十六周歲後，轉由地方民政部門舉辦的其他社會福利事業機構收養。
兒童福利     
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社會福利領域之一，其福利服務的相關措施以維護兒童的生存權益與成長需求為主要目的。
臺灣省教師福利制度     
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　　臺灣省教師福利制度為教育家劉真先生於省教育廳長任內所創建。由於謀求改善教師生活，單靠政府的力量不夠；必須在消極方面減少教師生活上的困難，積極方面增進教師的福利，才是久遠而有效的辦法。在不增加政府開支的前提下，將各公立中小學校家長會費提撥一部分，集中統籌運用，並成立福利金籌集管理委員會，在無中生有款、婚喪互助、緊急災害補助、資助教師進修考察，以及教職員退休補助等，輿論界譽之為教師「五福臨門」。正因如此，臺灣教師福利制度並非一般性的救濟事業，其目的在安定教師生活，鼓舞工作情緒，期能發揮教育專業精神，以促進提高教育水準，是一種普遍的、積極的教師福利制度，所有福利金不作津貼平均介配給各教師，而以造...
兒童福利法     
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為維護兒童身心健康，促進兒童正常發育，保障兒童福利所立的法。於民國六十二年二月八日公布。
衛生教育福利部（美國）     
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　　美國衛生教育福利部為一九五三至一九七九年間的聯邦教育行政機構。顧名思義，該部兼掌衛生、教育及福利三方面的事務，故部內設三個平行單位，即公共衛生署(Public Health Service)、教育署(Office of Education)及社會安全署(Social Security Administration)。教育署為主管聯邦教育行政的單位。
　　衛生教育福利部設部長(Secretary of Health, Education and Welfare)一人，綜理部稱，並出席內閣會議。部長由總統提請國會同意後任命。教育署設署長(Commissioner of Educati...
福利社     
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學校或機關團體中為員工福利而設置消費或供銷部門。
中國福利會少年宮（大陸地區）     
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　　中國福利會少年宮是大陸地區較早成立的綜合性少年兒童校外教育機構。一九五二年由宋慶齡提議創辦於上海，次年六月一日建成，正式向上海市六至十六歲少年兒童開放，毛澤東為其題寫了「少年宮」三字。少年宮歸中國福利會領導，其前身為中國福利基金會少年兒童文化館和少年兒童圖書館。新建的中國福利會少年宮採用宮殿式建築，內設科技教育部、群眾文化部、少先隊工作方法部、小伙伴藝術團及兒童計算機活動中心。辦有［少先隊活動］雜誌。其主要任務是：組織各種群眾性文化活動，豐富和活躍少年兒童的課餘校外生活；組織成立科學、藝術和體育等各類興趣小組，加以重點輔導，以為學校、少先隊培養各類活動的骨幹分子以及為各專業團體培養後備力量...
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