跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 9 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
立體幾何     
瀏覽人次:98 收藏人次:0
幾何學的分科，專就空間的點、線、面、角及其集合圖形而研究的學科。
幾     
瀏覽人次:36647 收藏人次:4996764
幾乎：極為接近的、差不多的。如：「我幾乎快忘記這回事了。」
表示不確定的數目。如：「相差無幾」、「才看了幾頁書就睡著了。」
對未知數目的疑問詞。如：「流星是幾時出現的？」、「你們班上有幾個人？」
幾何：A>不確定數目的疑問詞。如：「人生幾何？」B>研究物體形狀、位置、大小之間相互關係的學問。
立     
瀏覽人次:14894 收藏人次:4766989
站。如：「站立」、「立正」、「立定」、「頂天立地」。
制定、訂定。如：「立法」、「立案」、「立憲」。
建樹、成就。如：「立威」、「立言」、「立德」、「立功」、「三十而立」。
存在、生存。如：「自立」、「獨立」、「勢不兩立」。
馬上、即刻。如：「立即」、「立刻」。
設置。如：「私立」、「公立」、「設立」、「創立」。
體     
瀏覽人次:13158 收藏人次:2774540
人或其他動物的全身。如：「身體」、「人體」、「體質」、「體力」。
身體的某部分。如：「肢體」、「四體不勤」、「五體投地」。
親身的。如：「體驗」、「體會」、「體察」。
事物的本質形態或主要部分。如：「固體」、「液體」、「主體」、「物體」。
設身處地，為人著想。如：「體諒」、「體貼」、「體恤」。
一定的制度、體裁或格式。如：「文體」、「政體」、「體例」、「體制」。
文字書寫的形式。如：「字體」、「草體」、「顏體」。
數學上指立體的形狀。如：「正方體」、「長方體」、「圓柱體」。
何     
瀏覽人次:11555 收藏人次:2598574
代詞。表示疑問：A>什麼。如：「何處」、「何時」、「何人」、「何年何月」、「有何相干」。B>哪裡。如：「何去何從」、「天理何在」。
副詞：A>豈、怎麼。如：「何止」、「何至於此」、「何足掛齒」。B>為什麼。如：「何必這樣」、「何不早說」、「何樂不為」。
嘆詞。多麼，表示程度。如：「何等」、「何其榮幸」、「明日何其多」。
姓。
幾何     
瀏覽人次:2354 收藏人次:0
1.多少。《史記．卷四七．孔子世家》：「衛靈公問孔子：『居魯得祿幾何？』對曰：『奉粟六萬。』」《初刻拍案驚奇》卷一五：「必須等我親看一看，果然添造修理，估值幾何，然後量找便了。」
2.幾何學的簡稱。參見「幾何學」條。
立體     
瀏覽人次:728 收藏人次:0
1.建立體制、準則。南朝梁．劉勰《文心雕龍．宗經》：「禮以立體，據事制範。」
2.數學上指以面為界，有長、寬、厚，在空間占有一定位置的物體，稱為「立體」。
三垂線定理     
瀏覽人次:311 收藏人次:0
數學上指由平面一垂線的足，作一直線，與此平面內一直線成直角，則由其交點至垂線內任何一點所作的線，必垂直於此直線。為立體幾何中的重要定理。
平面幾何學     
瀏覽人次:76 收藏人次:0
幾何學的分科，研究平面上幾何圖形的幾何學，對立體幾何學而言。
:::
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
回到頁面頂端圖示