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純然
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純粹、全然。如：「那一篇文章，純然是作者養病的記述。」清．徐珂《清稗類鈔．音樂．番人善歌》：「臺灣番社有歌，詞簡情遠，純然古代之歌詩體也。」
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然
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對、正確。如：「大謬不然」、「不以為然」。
如此、這樣。如：「未必然」、「到處皆然」。
形容詞或副詞詞尾，表示狀態。如：「仍然」、「偶然」、「超然」、「恍然」、「茫然」。
轉折詞，但是。如：「然而」。
承接詞。如：「雖然」、「然後」、「然則」。
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純
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不含雜質。如：「純水」、「純金」、「單純」、「純白」、「純淨」。
品行高潔無汙。如：「純潔」、「純真」、「純樸」、「純厚」。
充分的、非常的。如：「技術純熟」。
全、都、皆。如：「以上所言，純屬虛構。」
至誠、專一。如：「忠純」、「純愛」、「純孝」。
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符號互動論
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，人並非是受到刺激後就立即有反應；人大多數的行動，都是經過思考後才表現出來，如：以出拳攻擊他人，並非純然由本能所驅使，而是經思考反應後攻擊，包含的可能有憤怒或恐懼的情緒因素存在。另一主要學者便是Ervin Goffman，高夫曼(Goffman)則認為人和人互動的過程有如在舞台上演戲，此即其著名的『劇場理論』，他認為人在互動的過程中，不斷釋出的訊息及符號，猶如演員在舞台上不停對另一演員釋放自身欲透露的訊息，此即前台，而不斷掩蓋己所不欲人知的訊息，也就是將訊息藏在身後的後台，不讓對方知道，而社會化程度越高的人，其控制訊息在...
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佛洛依德
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領域之精神醫師，認為他不過是個郎中；但也有其他這方面的重量級人士，認同佛氏的理論核心。精神失序常視為純然的腦疾，基本上屬遺傳學|遺傳性病源。此觀點強調心理疾病的生理構成。佛洛伊德則相信大部分的精神失序，源自生理構成與環境因素之共成，何者較為重要，則因人而異。 哲學 不論精神分析作為哲學的形式其價值為何，弗洛伊德引介下列三個概念，與前此西方哲學產生斷裂。 他創建心理程序的模型，破除了勒奈·笛卡爾|笛卡兒的我思故我在|我思（cogito）。對弗洛伊德而言，思緒產生的程序，非主體直接反思所能探知。自歷史角度觀之，卡爾·馬克思...
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三元學習論
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彼此交互影響，最後才確定所學到的行為。因此，人的行為表現不只是受內在力量的驅使，人所學到的行為也並不純然是由於行為表現後受到外在環境所控制的。人受環境中其他人、事、物的影響，人也能影響環境中的人、事和物。班杜拉的社會學習論強調：環境、個人與行為三項因素的交互影響，及其對學習的影響，因此，被稱之為三元學習論。
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貓頭鷹博士