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組建     
瀏覽人次:336 收藏人次:0
組織、建立。如:「這些人組建起來,一定會發生很大的力量。」
    
瀏覽人次:21690 收藏人次:3317666
營造、興工製造。如:「建設」、「建築」、「建造」。
創立、設立。如:「創建」、「建立」、「建校」。
提出意見。如:「建言」、「建議」。
    
瀏覽人次:12331 收藏人次:3746451
統合構成。如:「組隊」、「組閣」、「這機件由三部分組成。」
指一種單位或團體。如:「小組」、「機動組」、「行政組」、「總務組」。
組織:A>統合構成。如:「組織一個新社團。」B>由有相同目的的人聯合而成的團體。如:「社會組織」、「工會組織」。C>生物學上指多細胞生物體中,各細胞和細胞間質依一定秩序聯合為一體。如:「神經組織」、「肌肉組織」。
量詞。用於計算成套物品或人事編制的單位。如:「一組茶具」、「這項遊戲分兩組進行。」
    
瀏覽人次:9702 收藏人次:4696301
4.軍隊編組建制的單位。歷代不一。陸軍介於師、旅之間,三營為一團,現已取消不用。
共同學習法     
瀏覽人次:5641 收藏人次:222616
學習,而後每小組繳交一份代表成員努力成果的工作單,以此為小組獎勵的依據。其實師特別強調共同學習前的小組建立(team-building)及小組運作中的團體歷程。到了1984年他們修改上述方法,並將之稱為學習圈(Circle of Learning),倡導建立二至六人的異質小組,小組成員彼此分享資源和互相幫助,考試成績採個別計算,當小組整體表現或是成員個別表現達到預設標準,即可獲得獎勵,但小組和小組之間的關係可以是競爭,也可以是合作,其形式由教師決定。其摘要說明如下:1.界定教學目標,依學生之程度水準,選擇適當之教學主題和...
概念構圖教學法     
瀏覽人次:4930 收藏人次:102713
類區隔學生是否進行概念構圖。相關研究顯示「閱讀概念圖」省時不費力,但是學生並不易習得如何利用概念圖重組建構屬於自己的知識結構,使得概念圖不能發揮其重整概念及監督學習的後設認知功能(林達森,2003,2004a;Jonassen,Beissner&Yacci,1993);而「繪製概念圖」雖然能有效協助學生重組學習內容中的概念結構,使有意義的學習得以發生,但是學生自行建構概念圖時負擔大,易產生學習的焦慮與沒有自信的問題(林達森,2004a,b;Duffy&Roehler,1989)2、「結構化vs.非結構化」...
Visual_Basic     
瀏覽人次:784 收藏人次:0
現。當微軟準備開發一種新的編程工具的時候,第一決定就是利用最搶手的 VB6 來進行修改,或者就是重新組建工程開發新工具。微軟後來開發了VB的繼任者Visual Basic .NET,同時也是.NET平台的一部分。VB.NET程式語言是一種真正的物件導向程式語言(VB4-VB6 只能稱為基於物件而不是物件導向,最明顯的特徵就是 VB4-VB6 都不支援類別的繼承),和傳統 Visual Basic 並不完全相容。 語言特性VB6的IDE畫面VB的中心思想就是要便於程式設計師使用,無論是新手或者專家。VB使用了可以簡單建立應...
生態工程     
瀏覽人次:133 收藏人次:0
應用生態學原理,摹擬自然生態系統,來設計、改造、組建一個更加優良的人工生態系統或生產工藝體系。
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