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綠色消費
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一種將產品循環使用的消費觀念。配合資源回收的實行，在消費者方面，力行少買、少消費、少汙染的作法，即使在必須使用的物品上，也選擇可回收再生、低汙染、省能源的產品。如：「綠色消費觀不僅是全球的消費趨勢，也是環保工作者追求的首要目標。」
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綠色消費者基金會
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一個推動環保與消費運動的民間社團，在1993年由「台灣地球日」改組而成，因為有感於在當今這個消費時代，污染隨著消費型態的改變而大肆破壞地球之生態平衡，而此種趨勢，不是只憑「地球日」系列活動即足以因應的。綠色消費者基金會由人類根本的消費觀點出發，在產品的製造消費與回收過程中，由市場、消費者、及政策層面，尋求徹底解決境問題的方法。基金會中設有(1)法律委員會，負責研究環保相關法律、進行環保訴訟、法案推動；(2)資訊委員會，負責綠色消費資訊的蒐集，刊物與編輯政策的制定；(3)教育委員會，負責設計並推行各種環境教育計劃；及(4)綠色商品委員會，負責定期評鑑商品的環保特性，介紹給消費者，並舉發市場的...
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色
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顏色。如：「色彩」、「五顏六色」、「五光十色」、「花色鮮豔」。
表情、神情。如：「面色」、「不動聲色」、「和顏悅色」、「面不改色」、「察言觀色」。
指女子美貌。如：「美色」、「色藝」、「好色」。
性慾、情慾。如：「色情」。
品質、成分。多指金銀而言。如：「足色」、「成色」。
景象。如：「暮色深沉」、「景色宜人」。
種類、式樣。如：「貨色齊全」、「形形色色」、「花色繁多」。
外在形相。如：「色空」。
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消
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化開、散失。如：「消化」、「消失」、「消解」、「煙消雲散」、「冰消瓦解」。
除去、退除。如：「消滅」、「消毒」、「消炎」。
減損、衰退。如：「消長」、「彼消我長」。
排遣、打發。如：「消遣」、「消暑」。
耗損、耗費。如：「消費」、「消耗」。
享受。如：「消受」。
需要。如：「不消說」、「只消一天就可以完成了。」
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綠
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藍色和黃色調和而成，像青草、樹葉的顏色。如：「綠苔」、「綠草」、「綠葉」、「綠意盎然」。
形容人因生氣、著急或受驚嚇時的臉部表情。如：「他氣得臉都綠了」、「嚇得他臉都綠了」。
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費
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花用的錢財。如：「旅費」、「公費」、「經費」、「費用」。
花用過度。如：「浪費」、「惠而不費」。
耗損。如：「耗費」、「費心」、「費力」、「費勁」。
費解：難以理解。如：「這個問題真令人費解。」
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消費
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使用或消耗財物。《宋書．卷九四．恩倖傳．徐爰傳》：「比歲戎戍，倉庫多虛，先事聚眾，則消費糧粟。」唐．姚合〈答竇知言〉詩：「金玉日消費，好句長存存。」
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綠色
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自然界中大多數樹葉和草所呈現的顏色，為光的三原色之一，其主要波長介於495至570奈米之間，常作為環境保護的代表色。
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環境教育
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續發展、生物多樣性)；瞭解日常生活中的環保機會與行動(如：溫室氣體減量、資源節約與再利用、簡樸生活、綠色消費等)。環境價值觀與態度藉由環境倫理價值觀的教學與重視，培養學生正面積極的環境態度，使學生能欣賞和感激自然及其運作系統，欣賞並接納不同文化，關懷弱勢族群，進而關懷未來世代的生存與發展。環境行動技能教導學生具辨認環境問題、研究環境問題、蒐集資料、建議可能解決方法、評估可能解決方法、環境行動分析與採取環境行動的能力。環境行動經驗將環境行動經驗融入於學習活動中，使教學內容生活化，培養學生處理生活周遭問題的能力，使學生對學校...
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綠色學校
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學習，以建立學生的環保意識；在校園空間規劃方面，要兼顧生態、資源與能源的需求；在校園生活方面、要重視綠色消費、垃圾減量與資源回收、節約用水用電以及控制水和空氣污染。整體而言，綠色學校是21世紀教育的重要議題，但是環保概念的建立屬於價值觀層面，所以環保意識的形塑必須植基於體驗和省思的教學架構之上，才能生根茁壯，至於行政措施、校園規劃、校園生活等方面，必須將環保概念化成具體行動規範，讓學校師生在不知不覺中實踐環保行為，如此，環境保護才能落實，地球方能確保永續發展。 中英文關鍵字中文關鍵字：綠色學校英文關鍵字：green sc...
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