跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
59 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
縮寫     
瀏覽人次:463 收藏人次:0
拼音文字中,簡化書寫繁複語詞的方法。如DOS為disk operation system的縮寫
縮寫字;字首;字首語;頭字語     
瀏覽人次:206 收藏人次:0
由表示名字、術語或短語的一系列單詞中的第一個字母或前幾個字母合成一個便捷發音的詞而簡化溝通。例如RAM是由Random Access Memory所形成的一個字首組合詞。IBM一詞雖然是由三個字首組成,但係逐字發音(唸愛、比、恩)故屬於簡寫字(abbreviation)。
〔國際縮寫辭典〕     
瀏覽人次:198 收藏人次:0
  〔國際縮寫辭典〕為Gale Research Company 所出版一系列縮寫字典中的一種。第1版於1985年問世,收錄90,000餘個美國以下之歐洲、非洲、拉丁美洲等地區的縮語、頭字語、字首及簡稱,也包括了蘇聯、馬來西亞、中東、希臘、印尼、土耳其、高棉等國家的資料。
  該書取材自非美國出版的期刊、報紙、政府出版品和科技文獻,涉及主題十分廣泛,主要包括學會社團、商業與貿易、通信、教育、外國與國際事務、政府、勞工、軍事、政治、宗教、科學、交通。涵蓋範圍與Gale公司另一系列收錄美國地區所使用之縮寫字工具書[Acronyms, Initialisms, and Abbreviati...
縮寫;縮語     
瀏覽人次:139 收藏人次:0
係將字組、片語或操作命令加以縮短表示者。標準的英文縮寫法有好幾種:例如取字組的頭一字母(bit或byte取首字b),或片語中取各字的頭一字母(local area network取各字的首得LAN),或取字的首尾兩字母(doctor取d和r得Dr),或取字組的前面部分(Macintosh取Mac)。一些電腦語言允許用符號來代表字或命令,例如以?代替PRINT,有時使用一字母和句點,例如以「L」代替LIST。縮寫雖然可以節省時間和空間,但如使用不標準的縮寫,將會產生溝通和資料轉換的障礙,所以要小心使用。
    
瀏覽人次:11502 收藏人次:5196413
用筆書寫。如:「寫字」、「寫書」、「寫稿」。
摹畫。如:「寫生」、「圖寫」、「寫景」。
逍遙而沒有拘束。如:「生活寫意」。
根據實情來記錄。如:「寫實」、「寫情」、「寫照」。
寫真:A>描畫或以相機拍攝人像。B>描寫真實的事跡。
    
瀏覽人次:7943 收藏人次:2399354
變小、變短、變少。如:「縮短」、「縮減」、「縮小範圍」。
由伸展狀態收了回來。如:「縮著脖子」、「將手縮進被窩裡」、「烏龜將頭縮在殼裡。」
害怕、退避。如:「退縮」、「畏縮」、「縮頭縮腦」。
節省。如:「縮衣節食」。
CIPP評鑑模式     
瀏覽人次:30489 收藏人次:1155198
(process evaluation)和成果評鑑(product evaluation)四種評鑑的縮寫。整個模式是以背景評鑑來協助研究與評鑑目標的鎖定,再以輸入評鑑來修正整個研究計畫,過程評鑑的作用在於引導評鑑計畫的實施,最終成果評鑑的提出用以提供改進與考核決定的建議。王政彥(1990) CIPP四大部分 背景評鑑(context evaluation)評鑑者基本上可以是一個機構、團將、個人或是計畫。背景評鑑又稱環境評鑑或是需要評估。在整個評鑑模式中,背景評鑑可以說是最基本,也最常使用的評鑑,用以確認受評鑑對象的優缺點...
世紀計算     
瀏覽人次:7469 收藏人次:0
補充的是,實務上西元後的表示方式為AnnoDomini,意思為主耶穌的年齡,是屬於拉丁語,因此即產生縮寫A.D.,此代號應讓學生熟知,未來學習歷史上會常碰觸到此代號。 西元前了解西元後,即可進一部介紹西元年之意思,其道理與西元後相同,及西元一年以前至西元前100年,皆屬於西元前一世紀,因此也是不存在0的概念,運用出發點為1來做計算。另外西元前的表示方式為Before Christ,其意思為耶穌誕生之前,而英文縮寫則為B.C.,此符號於歷史當中也常常...
限制式寫作     
瀏覽人次:2844 收藏人次:626888
構必須完整,文長(含標點符號)勿超過300字。(此題目為花蓮師範學院初等教育系三乙劉怡君試擬)(五)縮寫式這是提供一篇長文,讓學生縮寫成一段或一則短文的一種命題方式;它要求的是掃除枝葉、保留重點。賴慶雄、楊慧文《作文新題型》中提到,縮寫的方法有兩種:一是刪削,將原文中一些次要的詞句、段落、情節、人物描寫等刪去,盡量保留原文中重要的句子;一是概括,可以適度地用自己的語言將文章的...
舌尖現象     
瀏覽人次:2316 收藏人次:0
就是說不出來(或想不起來),稱為舌尖現象(tip-of-the-tongue-phenomenon;縮寫TOT)。例如:在課堂上盯著某個學生,但卻怎麼都喊不出他的名字。 如何避免只要先把資料整理好,讓資料變成有組織、有條理的資訊,再存放到大腦裡,將來只需要順著當初存入的系統,就可以順利的把資料提取/回憶出來了。 因為本質上人腦和電腦一樣,都是“資料處理的系統”,學習本身就是“資料處理的過程”;一般人學習時只專注在如何“存”(記憶),而忽略了如何“提取”(回憶),所以當心裡越急、不夠專心的時候,“存”的動作容易失敗,當然到...
回到頁面頂端圖示