跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
19 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
缺憾     
瀏覽人次:6385 收藏人次:625177
因不完美而令人感到遺憾。如:「他對因病無法參加就業甄試,倍覺缺憾。」
    
瀏覽人次:26359 收藏人次:4426832
心中的怨恨或不完滿的感覺。如:「缺憾」、「遺憾」、「抱憾而終」。《左傳.襄公二十九年》:「美哉!猶有憾。」《孟子.梁惠王上》:「是使民養生喪死無憾也。」
    
瀏覽人次:14518 收藏人次:4476541
短少、不夠。如:「缺電」、「缺乏」、「缺貨」、「缺人」、「缺少」、「缺水」、「短缺」。
不完美、不完備的地方。如:「缺點」、「缺陷」、「缺失」、「完美無缺」。
殘破的。如:「殘缺」、「缺口」。
應到而未到。如:「缺席」、「缺課」、「缺考」、「缺勤」。
職務上待補足的員額。如:「缺額」、「補缺」、「肥缺」、「出缺」。
遺憾     
瀏覽人次:20176 收藏人次:3890914
1.遺恨、悔恨。如:「他對自己半途而廢,不能堅持到底,感到遺憾。」《朱子語類.卷一八.大學五.傳五章》:「及至程子,始推廣其說,工夫精密,無復遺憾。」《清史稿.卷四八一.儒林列傳二.孔廣森》:「惜奔走家難,勞思夭年,不充其志,藝林有遺憾焉。」
2.不稱心、感到惋惜。如:「這次比賽最後不能奪冠令人遺憾,但大家的表現可圈可點,雖敗猶榮。」
3.於公開聲明中,用以表示不滿或歉意的辭令。如:「對於媒體上不實的指控,本人感到十分遺憾。」「有關產品標示不清誤導消費者一事,本公司深表遺憾。」
大聲疾呼     
瀏覽人次:10390 收藏人次:446014
唐.韓愈〈後十九日復上書〉(據《全唐文.卷五五一.韓愈》引)愈之強學力行有年矣,愚不惟道之險夷,行且不息,以蹈於窮餓之水火。其既危且亟矣,大其聲而疾呼矣,閤下1>其亦聞而見之矣,其將往而全2>之歟!抑將安而不救歟! 〔注解〕
(1) 閤下:即「閣下」,為對人的敬稱。初為對顯貴者的尊稱,後乃泛用。
(2) 全:使完整而沒有缺憾
瘡疤     
瀏覽人次:3608 收藏人次:199883
瘡傷癒合後在皮膚上留下的疤痕。比喻痛苦的經歷或缺憾。[例]他老愛揭人瘡疤,令人憎惡。
補償作用     
瀏覽人次:3402 收藏人次:144394
定義補償作用(Compensation)是當個體在某個領域中遭受挫折,或是外貌、才能具有缺陷,或因自身的缺憾及某方面的弱點而不能達到目的時,採「隱惡揚善」的方式,掩飾其先天或後天缺憾所造成的自卑感,進而彌補因失敗而失去的信心與自尊,其積極作用是「展其所長、補其所短」。例如,視障成為頂尖的鋼琴演奏家,為得是向眾人宣告他對自己感到驕傲並不自卑。補償作用的方式很多,例如改以其他成功的領域代替或培養出其他較好的特質、希望透過其他方面的長處和優點表現自我、...
完滿     
瀏覽人次:3301 收藏人次:238414
圓滿,沒有缺憾。如:「結局完滿」。
完美     
瀏覽人次:2824 收藏人次:415278
美好無缺。《初刻拍案驚奇》卷一二:「只因一句戲言,致得兩邊錯認,得了一個老婆。全始全終,比前話更為完美。」
自我防衛機制     
瀏覽人次:2179 收藏人次:414019
另一個較安全、較易控制的社會目標上。 補償作用當心理產生遺憾時,將會在別的地方要求表現,以彌補原先的缺憾問題,例如孩童時期,如在課業上無法獲得良好的成績,將會轉往運動場上出人頭地。 合理化作用當事人在面對挫折時,會以合理的理由或藉口來說服自己,以減少自己所受到的衝擊以及傷害。 退化作用當事人受到嚴重的衝擊、挫折以及壓力時,將會產生幼年時期的行為模式,例如表現出嚎啕大哭、退縮、吸允拇指等等的行為,利用生命早期來滿足其安全感。 認同作用當自我無法達成自己的期許時,內心多多少少會產生失望以及焦慮感,因此未達到這些願望,將會模仿...
回到頁面頂端圖示