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聚集     
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集合。《五代史平話．梁史．卷上》：「有個富人黃宗旦，家產數萬，販鹽為生，喜聚集惡少。」《儒林外史》第四三回：「且說那苗酋正在洞裡聚集眾苗子，男男女女，飲酒作樂過年。」
聚集型課程     
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　　聚集型課程是伯恩斯坦(B.B. Bernstein)依課程內容之間的疆界(boundary)或隔離(insulation)強度，將課程畫分而成的類型之一。為了說明聚集型課程，柏恩斯坦使用分類(classification)與架構(frame)的概念。分類係用以標示各種內容間分化的性質，如為強的分類，則各種內容間的疆界的隔離屬於強的程度，反之，則指各種內容間的疆界並不明顯。架構係涉及教師與學生在教學上的特定關係，如屬於強的架構，用來開放給學生選修的科目減少，反之則多。強的分類或架構形成聚集型課程。
圖形聚集     
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　　圖形聚集又名主題分組(thematic grouping)，是指個體依據對物件的知覺層面或實用層面來分類一批物件，而不是依據物件的種類屬性來分類。這種低層次的分類能力，瑞士心理學家皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)稱之為「圖形聚集」。在前運思期的兒童，尚未能夠依據物件種類屬性來分類一批物件；但到了具體運思期的兒童，則能依據物件屬性及其屬性階層進行分類。如有一批史前爬蟲類的造形玩具，在具體運思期的兒童，多較能夠先分出會飛的和會走的兩類爬蟲；會走的爬蟲類又再分出兩腳的和四腳的。那些不能做到合理的、合乎邏輯的分類，只能依據外在知覺如形狀或顏色而分類的兒童，即是採取「圖形聚集」...
聚集波     
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　　在超音速的流場裡，如物體的表面有彎曲的變化，則必有波(wave)的產生，以傳達流體性質變動的信息。如物體表面突然轉折離開原本超音速流之方向時（如圖所示），則產生以O點為中心的扇狀膨脹波，稱之為聚集波。
聚集粉蝨     
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第4齡蛹殼體色淡黃，從頭胸區沿著中央及亞中央區域至管狀孔具黃褐色條紋。蠟質分泌物明顯，沿著體緣呈胎環狀。縱及橫羽化縫均達到體緣。頭胸區具明顯之凹陷。沿著亞緣區具小孔環列。背盤具零星小孔散布。腹部腹節分節明顯，每腹節中央區域均具1對亞中區凹陷。第1腹節具1對剛毛。腹部亞中區及亞背區具稀疏微剛毛散布。第7腹節不退化，具1對袋狀物。胸氣管區域不明顯。管狀孔微三角形，具齒。蓋瓣長方形，充塞管狀孔一半區域。舌狀突起外露，具小點刻，端點具1對剛毛，伸出管狀孔後緣。尾溝明顯，點刻不明顯。尾脊明顯，具點刻。
型錄聚集     
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指收集多家供應商之產品資料，以容易比較各家供應商產品的個別差異。
聚     
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由分散狀態會集、堆積。與「散」相對。[例]聚集、物以類聚、聚沙成塔
集     
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2.把散開的事物聚合在一起。如：「集合」、「聚集」、「籌集」、「集資」、「收集」。《文選．賈誼．過秦論》：「天下雲集響應，嬴糧而景從。」
1.市場、人口聚集舉行交易的地方。如：「市集」、「趕集」、「年集」。
暴殄天物     
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(6) 烝民：眾民、百姓。 (7) 逋逃：逃亡的罪人。逋，音ㄅㄨ。 (8) 淵藪：比喻人或物聚集的地方。淵，魚所居之處。藪，音ㄙㄡˇ，獸所聚之處。
軋     
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1.聚集、擁擠。[例]軋戲
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