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能力目錄
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經過能力分析之後，將從事某一職業所需的能力全部加以表列呈現，此種資料或文件即稱為能力目錄。
對於能力目錄的形成，職業教育中最常使用的能力分析途徑有： 1.DACUM法(developing a curriculum) 此法係以腦力激盪術來進行能力之分析，其進行的步驟為： (1)成立能力分析小組：依統計學上的抽樣原則，從該地區的職業界中選取；由能力分析專家一人、行業界成功的技工十至十二人、工場領班或場長二至四人組成。 (2)座談分析：先定義名詞，再依腦力激盪的過程來獲得大量的能力或任務項目。 (3)逐一檢討、... |
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能
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才幹。如：「才能」、「能力」、「能耐」、「能幹」。
有才幹的人。如：「選賢與能」、「能者多勞」。
足以勝任。如：「能夠」、「不能」、「能歌善舞」。
可以。如：「可能」、「你能幫忙嗎？」
用途、功用。如：「功能」。
物質運動的能量。因運動形式不同而有電能、熱能、機械能、化學能、原子能等。
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目
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眼睛。如：「雙目」、「目不轉睛」、「眉清目秀」、「有目共睹」。
條款、細則。如：「項目」、「細目」。
列在書前，以備檢閱全書的條文。如：「目錄」、「目次」、「書目」、「篇目」。
名稱、標題。如：「名目」、「題目」。
生物學中分類的階層名稱。如：「界、門、綱、目、科、屬、種。」
頭目：首領。如：「那個犯罪集團的頭目已於日前落網了。」
目的：心中想達到的境界。如：「人生以服務為目的。」
目前：A>在眼睛前面，表示很近的意思。如：「這眼鏡就在目前，我居然沒看到。」B>現在、當前。如：「目前最重要的事，就是要把真相弄清楚。」
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錄
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抄寫、記載。如：「抄錄」、「記錄」、「登錄」。
採納、採取。如：「錄取」、「錄用」。
拷貝。如：「錄影」、「錄音」。
記載事物的書籍、冊子。如：「備忘錄」、「回憶錄」。
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力
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人和動物體內筋肉運動所產生的效能。如：「力氣」、「力量」、「體力」、「臂力」、「腕力」、「力不從心」、「力能扛鼎」。
使物體改變運動狀態的作用。如：「動力」、「抗力」、「向心力」、「離心力」、「地心引力」。
泛指一切事物所具有的功能或作用。如：「火力」、「水力」、「風力」、「浮力」、「說服力」、「吸引力」、「生產力」、「勞動力」。
才能、能力。如：「實力」、「智力」、「理解力」、「量力而為」。
權勢。如：「權力」、「勢力」。
盡力、拚力的。如：「力戰」、「力爭上游」、「力求上進」、「據理力爭」。
以力氣供人使役的人。如：「苦力」。
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能力
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1.本領。《呂氏春秋．離俗覽．適威》：「民進則欲其賞，退則畏其罪，知其能力之不足也。」唐．柳宗元〈牛賦〉：「命有好醜，非若能力。慎勿怨尤，以受多福。」
2.從心理測驗的觀點看，能力的涵義有二：一為個人目前實際具備的能力；一為個人可經由學習或刺激而展現出的潛在能力。
3.合乎法律規定，可以行使權利、履行義務的資格。如行為能力。
4.平常儲藏在物體內部，一旦顯著，即能發揮各種功效的物理力量。
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目錄
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1.書籍的書目總錄或分類書目著錄。見「圖書目錄」條。
2.列在書刊正文前的篇章條目，以備檢閱查詢之用。《儒林外史》第一三回：「看見刻的墨卷上目錄擺在桌上，上寫著『歷科墨卷持運。』」《文明小史》第三四回：「細看目錄，都是歷代史鑑上的事。」在圖書館學專業領域中，則以「目次」為專門用語。
3.編列物品及資料類別、名稱、數量的文件。如：「財產目錄」、「貨品目錄」、「檔案目錄」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士