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行為功能分析     
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行為功能分析(functional analysis)乃是假設幼兒之所以從事問題行為,其背後皆有目的。例如在教室內尖叫,可能要獲得(get)老師的注意,也可能因為教室的森度太高,而想逃避(escape)濕熱難耐得情境,所以利用尖叫來達成獲得或逃避的目地,因此幼兒賦予尖叫行為具有作用的功能。行為功能分析強調行為發生前的前置刺激(antecedent,A)以及行為(behavior,B)發生後利用該行為所達成的後果(consequence,C),如此A...
    
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:「事在人為」、「為人父母」、「為所欲為」、「為善不欲人知」。
:「為人服務」、「為國爭光」、「為人作嫁」。
    
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:「步行」、「直行」、「寸步難行」。
表現品德的行為舉止:「品行」、「操行」、「德行」。
兄弟姊妹長幼的次序:「我在家中排行老三。」
    
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將整體變成若干部分或使聯在一起的事物離開:「分割」、「分離」。
名位權利義務等的範圍限度:「身分」、「名分」、「本分」。
    
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才幹:「才能」、「能力」、「能耐」、「能幹」。
    
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解釋:「析義」、「析疑」、「剖析」、「分析」。
    
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勛勞成就:「記功」、「功臣」、「豐功偉業」、「歌功頌德」、「勞苦功高」、「功不可沒」、「好大喜功」、「小兵立大功」。
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