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設若
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假設、倘若。《儒林外史》第三九回：「設若這個人還不能救你，我今日說破這個話，連我的性命只好休了！」也作「設令」、「設使」。
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〔加強教育學院建設若干問題的暫行規定〕（大陸地區）
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〔加強教育學院建設若干問題的暫行規定〕是指大陸地區教育部制定後於一九八二年十月二十一日由國務院批示轉發有關教育學院建設的第一個法規性文件。
該文件明確規定教育學院是承擔培訓中學在職教師和教育行政幹部的具有師範性質的高等學校。該文件的內容分為六部分。(1)教育學院的任務：包括提高中學在職教師的政治、文化、業務水準，分期分批培訓教育行政幹部，並開展教育科學研究成為具有指導作用的教育中心。(2)教育學院的學員：中學在職教師、教育行政幹部，經所在單位同意，均可申請參加各種形式的學習、進修。作系統進修高等師範專科、本科課程的教師，需要有高中畢業文化程度，有初步教學能力。學員入學前要進行... |
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若
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似、好像。如：「不若」、「欣喜若狂」、「旁若無人」、「大智若愚」、「似有若無」。
假如、如果。表示假設。如：「倘若」、「假若」、「若是」、「若非」。
你、你的。如：「若輩」。
若干：大約計量的詞，即多少。如：「若干年後，你就會明白爹的用心了。」
般若：佛教用語。指能證悟的智慧。如：「佛教認為一切般若智，都是從自性而生，不假外求。」
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設
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布置、安排。如：「設置」、「擺設」、「設備」、「陳設」、「設施」。
建立、制訂。如：「建設」、「設防」、「設限」。
籌劃。如：「設計」、「設法」。
假想。如：「假設」、「設想」。
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盤查
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盤問查驗。《紅樓夢》第七八回：「保不住出入的人就圖省路，也從那裡走，又沒人盤查，設若從那裡弄出一件事來，豈不兩礙臉面。」也作「盤察」。
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糾正權
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監察院的職權之一。根據我國《憲法》的規定，監察院得按行政院及其各部會的工作，分設若干委員會，調查一切施政，注意其是否違法或失職。若委員會認為其有違法或失職行為時，得經各有關委員會的審查及決議，向行政院或有關部會提出糾正案，促其注意改善。
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上邊
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3.上級、上司。《劉知遠諸宮調．第二》：「如今待交知遠作綴，定把上邊違拗。」《儒林外史》第二○回：「如今設若走一走，傳的上邊知道，就是小弟一生官場之玷，這個如何行得！」
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捐軀殞首
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捨棄身軀，丟掉頭顱。指犧牲生命。《孤本元明雜劇．娶小喬．第三折》：「我道來不輕微，設若便捐軀殞首當出力。」
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落個直過兒
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最多不出差錯，毫無功勞可言。《紅樓夢》第三四回：「二爺將來倘或有人說好，不過大家落個直過兒；設若叫人哼出一聲不是來，我們不用說，粉身碎骨，還是平常。」
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設使
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假設、假使。如：「設使有四科不及格，他就必須留級了。」也作「設令」、「設若」。
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