跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 508 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：549.8279 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
評論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
批評與討論。《後漢書．卷六七．黨錮傳．范滂傳》：「評論朝廷，虛搆無端，諸所謀結，並欲何為？」《隋書．卷四六．楊异傳》：「評論得失，規諷疑闕。」
綜合評論研究計畫（美國）     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　綜合評論研究計畫在一九七八年由美國科羅拉多大學(University of Colorado)之漢姆斯(Norris Harms)主持推動，約有二、三十位美國的科學教育學者參與；其目的在探討該國幼稚園至高中(K～12)階段科學教育之現況與理想中科學教育之差距，並提供建議以為未來科學教育改革之參考。
　　該研究組群乃由五重點小組所組成，分別為：生物科學(biological sciences)；物理科學(physical sciences)；探討(inquiry)；小學科學(elementary school science)；科學／技學／社會(science-technology...
〔哈佛教育評論〕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　〔哈佛教育評論〕原名為〔哈佛教師紀要〕(Harvard Teacher Record, 1931~1937)。一九三七年易為今名。由哈佛大學教育研究院(Harvard Graduate School of Education)出版，每年的二、五、八、十一月出刊（春、夏、秋、冬號），屬季刊性質。每期發行量約一萬零五百冊。
　　〔哈佛教育評論〕的發行並不在作為哈佛大學教育學院或各學院的代言人；而是以提供教育意見與教育研究發表園地為出版宗旨。刊物涉及的範疇，涵蓋美國的教育、文化、歷史、社會等領域的當前重要問題，所刊登的文稿多為技術性或研究取向的報告論著，較少理論與實證分析的研究論述。作...
〔教育研究評論〕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　〔教育研究評論〕（簡稱RER），創刊於一九三一年，為美國教育研究協會(American Educational Research Association, AERA)的正式出版品，會員免費寄送，非會員則需自行訂購。每期內容均收錄於〔教育論文索引〕(Education Index)中。
　　該刊發行的目的，在於發表對教育研究成果進行批判及統整的評論性文章，此原則迭經該刊變動，一直未有改變。出刊時間為每年二、四、六、十、十二月，一年印行五次。在內容規劃上，以主題為中心收錄相關文章。為了有更整體性的編排，編輯委員會預先商定三年十五個主題，並且每個主題每隔三年再輪流一次，以收錄更進一步的...
〔教育資源資訊中心年度研究評論〕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　〔教育資源資訊中心年度研究評論〕為該年度的研究總結及出版的目錄，由美國科學、數學、環境教育資源資訊交換中心(ERIC Clearinghouse for Science, Mathematics and Environmental Education)與美國國家科學教學研究學會(National Association for the Research Science Teaching, NARST)共同出版。當教育資源資訊中心於一九六六年開始運作，同時發行科學教育系列的出版品。
　　美國政府支持的科學、數學、環境教育資源資訊交換中心，於一九六六年設立於俄亥俄州立大學(The O...
〔展望：教育評論季刊〕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　〔展望：教育評論季刊〕由聯合國教科文組織教育研究所(UNESCO Institute of Education)於一九六九年以季刊的形式，創刊發行。故聯合國教科文組織界定的主要趨向、目標與發展優先順序，不唯成為該刊的參考架構，更其獲得世界各國教育專業人員與機構源源不絕的稿源與第一手資料。
　　〔展望：教育評論〕所持的編輯目的有二：一主旨在打破教育被學科或單一分析型態割離的片斷局面，對教育問題提出一個整體統觀的進路，希望藉由廣闊觀點與經驗之提供，促進教育的革新與進步。二在於介紹國際間教育發展的原動力，包括試著自國際向度對全世界的教育現況作一綜合呈現，預測未來的發展，進而對其與國家結...
文藝評論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
將文藝作品視為獨立的有機體，由各種角度討論其結構、主題、創作傾向等。
〔牛津教育評論〕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　〔牛津教育評論〕Oxford Review of Education是由英國牛津大學教育學系所創辦，其宗旨在提升教育的研究，特別是希望以此來促進理論的發展。無論理論本身是由推理、或由經驗而來，均加以詳細的說明和評價，以做為改善教育實際的依據。
　　它收錄了遍布世界各種不同學科，包括哲學、政治科學、經濟、歷史、人類學、社會學、心理學和醫學等的學科專家。對教育問題的探討。該刊創辦的目的，在試圖提供一個公共的論壇，讓學者們對教育做討論。誠如牛津聖凱薩琳學院的布洛克(Alan Bullock, St. Catherine's College)教授在創刊號的序言所說：「教育已經成為社會上廣...
〔比較教育評論〕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　〔比較教育評論〕於一九五七年創刊。由芝如哥大學出版部(University of　Chicago Press)出版發行，為國際比較教育學會（Comparative and International Education Society, CIES，原名比較教育學會）的會刊。該刊原來一年發行三期（每年的二、六、十月出刊），一九八四年起改為季刊（一年發行四期，每年的二、五、八、十一月出刊），今每期發行量約二千三百冊。
　　該刊旨在提供比較教育學界一個發表討論的園地。刊物中除了介紹各國（區）的教育制度，冀以對全球教育獲得整體的了解外，近來更致力於比較教育方法論與比較教育本質的探索，對比...
〔國際教育評論〕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　〔國際教育評論〕（簡稱IRE）由聯合國教科文組織(UNESCO)的教育研究所(UIE)於一九五五年以季刊形式創刊，採英文、法文與德文三種文字發行，刊載當今教育理論與實踐領域的重要議題；旨在為全世界的教育系所、教師培育機構與具專業素養的讀者，提供重要教育革新、研究方案與發展趨勢上的學術資訊並針對教育領導者，尤其著重有關全球教育發展的訊息的提供。
　　在聯合國教科文組織教育研究所支持下，首任所長墨克(Walter Merck)教授提出創辦國際性教育期刊的構想；此構想一方面因符合聯合國教科文組織的意旨，再者當時在教育領域上亦缺乏一般性的期刊，而得以順利實現。事實上，〔國際教育評論〕乃是...
回到頁面頂端圖示