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認知結構論

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　　認知結構論是皮亞傑(Jean Piaget, 1896～1980)的理論之一；認為人的認知結構具有抽象的性質，是由經驗組織而成的一種形式，因此不能直接測量。皮亞傑的此種認知結構觀，或許是由柏拉圖(Plato, 427～347 B.C.)的理型(ideal form)或康德(I. Kant, 1724～1804)的先天綜合判斷(synthetic a priori)概念修正而來。
　　皮亞傑指出認知結構具有整體性(wholeness)、轉變性(transformation)與自我調節(self-regulation)。
　　就整體性言，結構是由多數元素結合而成。一個結構中...

論

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分析、判斷。如：「談論」、「析論」、「討論」。

評議的文章或語言。如：「社論」、「言論」。

一種討論事理的文體。如：「六國論」。

學說或主張。如：「天演論」、「進化論」、「相對論」。

依據、按照。如：「論理」、「論件計酬」、「論功行賞」。

比作、視同、處理。如：「以棄權論」、「以作廢論」。

顧及、考慮。如：「不論是非」、「無論如何」。

論語：孔子的弟子及再傳弟子記載孔子言行的書。共二十篇，是四書之一。

結

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相交、聯合。如：「結合」、「結識」、「結交」、「結伴」、「集會結社」、「義結金蘭」。

終了、收束。如：「結束」、「結帳」、「結案」、「結算」、「結業」、「了結」。

凝凍。如：「結凍」、「結冰」。

植物結果。如：「結了果實」、「樹上結了許多果子。」

構成、形成。如：「結仇」、「結怨」。

繩、線或帶子所結成的紐。如：「領結」、「死結」、「蝴蝶結」。

心中糾纏難解的地方。如：「糾結」、「心有千千結」。

表示保證或負責的文件字據。如：「具結」、「保結」、「切結書」。

結實：A>堅固。B>強健。如：「運動員的肌肉都滿結實的。」

結結巴巴：形容口吃的樣子。如：「他說話老是結結巴巴的，真教人著急。」

知

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洞悉、了解。如：「知道」、「知曉」、「知心」、「知己知彼」、「一無所知」、「知人知面不知心」。

學問、識見。如：「求知」、「無知」、「知識」。

使知道。如：「告知」、「知會」、「通知」。

有交情的好友。如：「舊雨新知」、「他鄉遇故知」。

招待、禮遇。如：「知客」。

主持。如：「知縣」。

意識、感覺。如：「知覺」、「草木無知」。

知遇：受人賞識而得到優厚的待遇。如：「知遇之恩，自該銘記在心。」

構

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組織。如：「架構」、「機構」、「結構」。

設想、規劃。如：「構思」、「虛構」、「構想」。

結成、造成。如：「構怨」。

作品。如：「佳構」。

搭蓋、建造。如：「構築」、「構屋結舍」。

認

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辨識、分別。如：「認識」、「認字」、「認人」、「辨認」、「認路」。

表示同意、接受。如：「認可」、「承認」、「認錯」、「認輸」、「認罪」。

當作、以為。如：「認為」、「錯認」。

沒有血緣關係而結成親屬。如：「認乾媽」、「我想認你的小孩當乾兒子。」

認知

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個體知覺、記憶與運用訊息的歷程，包括注意力、記憶、知識呈現、問題解決、決策、語言溝通等。

結構

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1.各組織成分的搭配、排列或構造。如：「這篇文章的結構很完整。」東漢．王延壽〈魯靈光殿賦〉：「於是詳察其棟宇，觀其結構。」

2.勾結。唐．陸贄〈參議竇參等官狀〉：「今者再責竇參，特緣別有結構，陸下親自尋究，審得事情所與連謀，固知定數。」

曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞：

覃葩釣名沽譽光怪陸離萬劫不復

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