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調引     
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挑逗、勾引。《宋元戲文輯佚.崔鶯鶯西廂記》:「全不省琴中恨,棋內心,把咱廝調引,使咱憔悴損。」
調     
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混合、配合。如:「調合」、「調味」、「調色」、「調配」。
使和解。如:「調解」、「調停」、「協調」。
嘲笑、戲弄、挑逗。如:「調戲」、「調笑」、「調弄」、「調情」。
和暢、正常。如:「風調雨順」、「飲食失調」。
訓練、指導。如:「調教」。
調皮:頑皮。如:「調皮的孩子通常都很聰明。」
更動。如:「調差」、「調動」、「調職」、「轉調」、「對調」。
提取。如:「借調」、「抽調」、「調卷宗」、「調病歷」。
言詞、意見。如:「老調」、「論調」、「陳腔濫調」。
樂律、韻律。如:「曲調」、「聲調」、「調子」。
說話、讀書或朗誦的腔調。如:「南腔北調」、「鄉音鄉調」。
風格才情或思想情感。如:「格調」、「情調」。
派遣、安排。如:「調度」、「調兵遣將」。
調查:了解、查看各方面的實際情形。
    
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拉。如:「牽引」。
領導、帶領。如:「指引」、「引導」、「引人入勝」。
招來、招致。如:「引起」、「引禍」、「拋磚引玉」。
援用。如:「引用」、「引證」、「援引」、「旁徵博引」、「引經據典」。
伸長、延長。如:「引領而望」、「引吭高歌」。
離去。如:「引退」、「引避」。
的其他資料。 系統減敏感法的三個步驟 鬆弛訓練先教導個案一些肌肉放鬆的技巧。治療師以輕、軟、愉快的語調引導個案放鬆肌肉。請個案想像放鬆的情境,例如想像自己漫步在鄉間風景中、或是想像自己坐在湖畔,以讓個案達到平靜與放鬆的狀態。除了治療情境之外,治療師會要求個案每天都要進行鬆弛練習。 建立焦慮階層治療師會協助個案針對明確的範圍訂立焦慮階層表,排列出不同焦慮程度的相對事件。如怕狗的人,可排出輕微到高階壓力的程度表。如低階是小狗、中階是中型狗、高階是狼犬。此為焦慮階層表。 進行系統減敏感程序減敏感程序會等初次晤談完成後數週才會開...
凱勒(J._Keller)ARCS動機模式     
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elevance(相關)、Confidence(信心)、Satisfaction(滿足)四個要素,強調引起學習者的動機必須配合此四要素的運用,才能達到激勵學生學習的作用。Keller 認為ARCS 動機設計模式適用於所有年紀的學習者,其架構乃根據:對能在課程中引起高度動機之教學者的實務觀察行歸納分析。對當今的學習動機理論(如:Gagne,Bruner,Bandura,Weiner 等人之理論)作一個演繹分析復加以歸納而成。因此ARCS 模式整合了我們已知的許多動機理論,動機理論的提出在於強化系統化的教學設計,使教材的設計...
調戲     
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用輕佻的言語行為調引戲弄。《俗語考原.調戲》:「謂以言語調引戲弄也。」《初刻拍案驚奇》卷四:「伯子不良,把言語調戲我,我正色拒之。」
浪淘沙     
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3.曲牌名。南曲入越調引子,管色配六字調或凡字調;北曲入雙角隻曲,又入羽調正曲。
燭影搖紅     
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3.曲牌名。南曲入大石調引。管色配小工調或尺字調。
兔絲     
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2.比喻妻室。因兔絲纏繞依附別種植物而生長,故用以比喻妻子。明.高明《汲古閣本琵琶記》第一三齣:「俺自有正兔絲,親瓜葛,是誰人無端調引,謾勞饒舌。」
一落索     
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3.曲牌名。南曲入高大石調引
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