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讀物
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書籍、雜誌、報紙等供人閱讀的書刊。如：「書架上各種不同類型的兒童讀物，深深吸引了小朋友們的注意。」
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課外讀物
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課本以外的書刊。如：「老師鼓勵學生多讀優良的課外讀物。」
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通俗讀物
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淺近而適合大眾閱讀的書刊。除要求內容淺顯、文字簡易外，還須力求知識的正確性和普遍性。
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視障讀者服務（含視障讀物）
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視障讀者服務係指圖書館對於有視覺障礙之讀者所提供之各項服務。視障者依視力程度可分為全盲及弱視，由於視力之限制，視障者主要是以觸覺和聽覺來學習，無法直接以傳統視覺媒體為主要閱讀素材，須用替代型式或設備輔助閱讀，在資訊取用上有極大之不便。視障者因視力程度、年齡、能力等個人因素影響，其資訊需求與偏好之讀物類型也不相同，視障者所使用的閱讀媒體型式有：點字書、有聲書、大字書、雙視圖書（例如：文字及點字對照）、其他盲用資料（例如：點字地圖、點字樂譜）等，大多無法藉由一般出版社或書店購得，故提供視障讀者服務之圖書館為其取得閱讀資訊之主要途徑。隨著科技發展，數位點字書、數位有聲書（例如：MP3或D... |
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兒童讀物賞析
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兒童讀物是透過兒童文學及各種形式的藝術表達，提供專為兒童閱讀設計的圖書。兒童讀物賞析是兒童文學教學的要項之一。
文學的教學，以欣賞為主；兒童讀物欣賞的目的，在培養兒童是非善惡的辨別能力，建立良好道德行為與陶冶高尚品格。欣賞指導原則如下： 1.指導欣賞者，除略為給予一點暗示外，不宜過度分析和批評。 2.引導兒童全神貫注在欣賞的讀物上，融入書中情節，猶如身歷其境，體驗讀物內容之美。 3.隨時充實兒童想像空間，以增進兒童欣賞能力。 4.欣賞指導不宜多做說明，但指導者欣賞的投入態度對兒童欣賞的暗示，效力最大。 5.... |
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兒童讀物
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兒童讀物是通俗稱謂，係指供兒童閱讀、欣賞、參考或應用的各種書、報、雜誌及其他資料而言。兒童讀物依其內容性質又大致可區分為文學的、知識的和圖畫的讀物3類。兒童讀物與兒童文學主要有兩點不同之處。首先，兒童讀物涵蓋範圍極廣，舉凡兒童閱讀、欣賞、參考或應用的各種書、報、雜誌及其他資料均是。兒童文學則相對地涵蓋範圍較為狹窄。其次，兒童文學係以具有文學本質為其認定要件，而兒童讀物則不僅以具有文學本質為其認定要件。
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低幼讀物
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大陸地區指學齡前與小學低年級的兒童讀物。
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盲人讀物
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供盲人使用的點字書籍或有聲書等。
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〔優良讀物〕
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〔優良讀物〕自1932年以小冊子型式首次出版，至1985年第22版，該書已成為一優良讀物之指引，提供學生、一般讀者及圖書館選擇讀物之參考。
該書由R. R. Bowker公司出版，涵蓋範圍廣泛，舉凡人文、社會、科學無一不包，並隨時代趨勢予以增減修訂，對讀者提供即時性的新穎資訊。 優良讀物內容主要分5部分，另增參考書為第6部分。前5部分分別為： （一）歷史時段(Historical Periods) 共6章，分希臘、羅馬、中世紀、文藝復興、17世紀、18世紀等6章。 （二）區域與少數民族文化(Regional and Mi... |
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