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資格
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1.從事某種活動或工作，所應具備的條件、身分等。《儒林外史》第四○回：「老先生這一番汗馬的功榮，限於資格，料是不能載入史冊的了。」《文明小史》第二二回：「那撫院是膽小的人，誠恐風聲大了，弄成一個無私有弊，便密查資格。」
2.從事某種工作或活動，視其時間長短所形成的經歷與身分。《新唐書．卷四五．選舉志下》：「侍中裴光庭兼吏部尚書，始作循資格，而賢愚一概，必與格合，乃得銓授。」《儒林外史》第七回：「現今考選科道在即，你我的資格，都是有指望的。」《文明小史》第二一回：「但是他們都在京裡當差，想熬資格升官放缺，誰肯來做這個事情？」
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公民資格
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「公民資格」觀念的起源可以追溯到希臘城邦國家時代；當時的雅典只有自由民擁有公民資格，法律的制訂、執行與審判皆由自由民負責，他們兼具統治者和被治者的雙重身分。自由民直接參與政治事務，不只是國王的子民而已。這種公民資格係植基於由法律所規範的政治社群之成員關係，而不是由於血緣、宗教、種族，或世襲身分所造成的家庭、宗族或部族的成員關係。因而公民資格即是由人所制訂的法律所賦予政治社群成員的權利與義務，不同於家庭、宗族、部族等成員與生俱來的身分和責任。
公民資格是社會科學理論和實踐的重要條件之一。隨著歐洲資產階級的登上政治舞臺，近代的公民資格逐步得到了發展。一六二八年英國議會向國王查理一... |
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公民資格教育
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公民資格教育簡稱「公民教育」，學術界對公民教育的意義，至今尚無共同的看法。有人將公民教育視為道德教育，有人將公民教育視為成人教育，也有人將公民教育看成政治社會化，更有人將公民教育看成中小學的一種學科。由於學術界對於公民教育看法不同，使得「公民教育」一詞的解釋，見仁見智。狹義的公民教育，往往強調其政治上的涵義；廣義的公民教育，則接近個人社會化的全部過程。
在中外教育學者的論著中，對公民資格教育或公民教育的意義，有許多不同的闡釋，擇要分述於後： 1.一九六○年第三版的〔教育研究百科全書〕(Encyclopedia of Educational Research)對「公民... |
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教師資格檢定（美國）
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教師資格檢定是指通過檢定標準和檢定程序的教師們才可以到國小、初中和高中教書。在美國，教師資格檢定由政府部門監督管理，但有些是由特別的團體（例如學會等）監督，且需為自願性質。前者之資格檢定（必要的）或證照制度規範教師品質和表現之最起碼的程度，而後者之資格檢定（自願性質的）則意圖建立及提升教師之專業水準。
教師資格檢定及證照可用以界定教師是否已達適任標準，故政府部門所頒發的資格檢定證明多已列為甄選國小、初中和高中教師的必要條件。而由特別的團體、學會等發給的資格檢定證明雖非官方證明，但可藉此證明教師已達一定程度的教育、工作表現和教學經驗，當老師尋找新工作時，此種資格檢定證明可協助確... |
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教師資格檢定考試
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教師資格檢定考試（Teacher’s Qualification Examination）根據教育部頒的師資培育法、教育人員任用條例等相關法規，是修畢各大學規定之師資職前教育課程，取得修畢師資職前教育證明書者，可以依據證明書所載的類科別，參加教師資格檢定考試，取得正式教師資格。考試主要是依據「高級中等以下學校及幼稚園教師 |
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大學教授資格（德國）
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德國大學教授資格的獲得是根據大學各學院或各學群(fachbereich)的大學教授資格甄試規程(habilitationsordnung)的規定。申請教授資格甄試的先決條件是具有博士學位，並且呈繳一篇頗有分量的教授資格論文(habilitationschrift)，相當分量的其他著作或數篇較短的論著(kumulative habilitation)。論文經審查通過後，申請人必須兩次在學院或學群舉辦的研討會中發表學術演講，按著舉行討論(kolloquium)，最後還要另擇日期舉行公開的試教(probevorlesung)。經評定及格後才能獲得私講師(privatdozent)的地位，有權利並...
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教師資格檢定
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目錄1 教師資格檢定考試1.1 歷史1.2 考試項目1.3 考試資格 教師資格檢定考試 歷史一、 為綜理高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試之命題工作，確保命題品質，特訂定本總則。二、 檢定考試分為幼稚園、特殊教育學校（班）、國民小學及中等學校四類科。 考試項目各類科應試科目共四科，包括共同科目...
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崗位資格證書（大陸地區）
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大陸地區崗位資格證書是指就業者符合所在崗位所要求的規範並具有該崗位所應有技能的任職證明書。目前，大陸地區的大多數企業、事業單位都以崗位資格證書作為職工取得任職、上崗、轉崗及晉升的主要依據。取得崗位資格證書，首先必須參加崗位培訓。
一九八七年之後，不少地方和部門開展了崗位培訓。一九九○年國家教育委員會、勞動部、人事部、國家經濟體制改革委員會和全國總工會聯合發布了〔關於開展崗位培訓若干問題的意見〕，指出「崗位培訓是對從業人員按崗位需要在一定政治、文化基礎上進行的以提高政治思想水平、工作能力和生產技能為目標的定向培訓」。崗位培訓的內容是本崗位工作需要的政治理論和職業道德、專業知識、... |
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教師資格國家會試（證書）（法國）
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法國教師資格國家會試制度歷史悠久。會試之舉辦由教育部部長、青年及運動部部長與主管公共事務首長，每年視各類科教師需求及國家公務人員配置預算情況，聯名公布招考名額，刊登政府公報專刊，詳列各類科應考條件及考試方式等。教育部公報於每年七月公布次年辦理之會試科組及命題範圍。
會試類科因每年需求差異各有不同。大致分二十類：文學、現代文學、文法、哲學、外國語文（阿拉伯文、斯拉夫文、德文、英文、西班牙文、義大利文、葡萄牙文、現代希伯來文、日文、波蘭文、俄文）、歷史、地理、數學、機械學、物理科學、自然科學、生物與生物工程學、經濟學與管理學、音樂教學與合唱聲樂、土木工程學、電機工程學、機械工程學... |
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國家學術資格與委員會（英國）
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一九六三年〔魯賓斯報告書〕(Robbins Report)建議英國政府在既有大學以外應增設高等教育機構，為民眾開闢更多可以獲得學位課程或其他文憑的機會。為回應上述建議，英國政府於一九六四年設置國家學術資格授與委員會，以取代原來僅能頒給文憑的國家技術學歷頒授委員會(National Council for Technological Awards)。國家學術資格授與委員會經英國政府核准（即獲得Royal Charter）後設立，為一獨立的法人組織，專門負責頒授學位或文憑給一些在大學以外的高等教育機構修習其所認可的課程，且成績及格者。
英國國家學術資格授與委員會本身並不直接規定各... |
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